高考古诗词鉴赏答题技巧.docVIP

历年高考中古诗词鉴赏题考生失分普遍较多，因为这类题目牵涉的知识面广，对考生的理解欣赏能力以及书面表达能力都有较高的要求，所以难度较大。但这类题型并不是没有规律可循的，下面介绍古诗词鉴赏的一般步骤以助高中学生轻松攻克难题。 第一步： 古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。 例如： 送魏万之京??? 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：离歌：离别之歌。? ? 关城：潼关、函谷关。 御苑：皇家的宫苑。 砧声：捣制寒衣的声音 这很明显是一首借景抒情诗，只要搞清楚景与情的关系鉴赏就不会出问题。这首诗的首联、颔联借“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。 再如唐代王冕的一首《咏梅》： 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 这首诗很明显是一首托物言志诗。作者塑造的主要形象是梅花；突出了她耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特点，同时又运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。 第二步：“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字刻出山之静态，“绕”字画出水之动态。如此描摹，挥洒自如，秀丽清新。中间二联切题，写分手时的离情别绪。前两句写对朋友飘泊生涯的关切，落笔如行云流水，舒畅自然。后两句写依依惜别的心情，巧妙地以“浮云”、“落日”作比，来表明心意。写得有景有情，情景交融。尾联更进一层，抒发难舍难分的情绪。色彩鲜艳，语言流畅，情意宛转含蓄，自然美与人情美水乳交融，别是一番风味。 第三步： 如： 水仙子·夜雨 徐再思 一声梧叶一声秋， 一点芭蕉一点愁， 三更归梦三更后。 落灯花， 棋未收， 叹新丰孤馆人留。 枕上十年事， 江南二老忧， 都上心头。 这首散曲作者选择了在中国诗词中具有传统表现力的两样事物——“梧叶”和“芭蕉”——来描绘雨景，表达愁思。梧叶飘零，表明秋已来临，雨点打在芭蕉上，恰似打在心上，引起无限愁思。两个“一声”，极状梧叶越飘越多，秋气逼来之紧；两个“一点”，形容愁思之多犹为雨点。因为思归难以安寝，因为思归棋盘懒收，客居孤馆，夜雨添愁，无法排遣，只有长叹了。爱妻可怜，二老可忧，凡此种种，一齐袭上心头。 第四步： 必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件）； 必看作者（知作者风格）； 必看注释（难懂的知识典故，有时答案也在其中）； 必看名句（中心诗眼常常在此）； 必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求）。 例如： 近试献张水部 唐 朱庆馀 洞房昨夜罢红烛， 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿， 画眉深浅入时无？ 这首诗初看好像是写一个新娘子新婚之夜的紧张与不安的，但结合诗题仔细分析却不是这么简单。这首诗的题目暗示诗歌的思想内容，委婉含蓄。通篇运用比喻的修辞手法，形象生动地把一个考生临考前紧张不安，并希望自己的好友张水部帮助自己过关的心情比作新嫁娘着急等待见公婆的惶恐，并且希望自己的丈夫帮自己过关的心情，贴切生动。如果不分析题目鉴赏诗歌就可能发生偏差。 再如2002年的高考题，阅读下列诗歌回答问题： 摸鱼儿 宋 辛弃疾 淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。 更能消、几番风雨、匆匆春又归去。惜春长恨花开早，何况落红无数。春且住！见说道，天涯芳草迷归路，怨春不语。算只有殷勤，画簷蛛网，尽日惹飞絮。 　　长门事，准擬佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危楼，斜阳正在、烟柳断肠处。 [蛾眉曾有人妒]屈原遭奸臣嫉妒和排挤，被放逐后，屈原在《离骚》里将此事比成蛾眉（美貌女性）遭妒。 [玉环飞燕皆尘土]杨玉环，赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉武帝宠幸，但都死于非命。 问题：1、词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是什么？ 2、这首词的主题集中体现在一个“愁”字上，“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？ 要回答这两个问题首先必须仔细看诗后的注解，明白作者用典的用意；其次必须对辛弃疾这个作者的生平和创作风格有所了解。这样就不难答出第一题的寓意是暗指朝中巧言令色的奸臣小人绝没好下场；第二题的闲愁指想抗金却壮志难酬的愁绪，这种空有报国之志却无法实现的愁绪是最苦的。所以这