高考热点题型聚焦《立体几何》.docVIP

2010年广东高考热点题型聚焦（三）《立体几何》 广东课标高考三年来风格特点 “坚持对立体几何内容的考查重在空间想象能力，理科试题兼顾几何和向量方法”，“理科试题兼顾几何和向量方法”这句话实质上是淡化向量方法在立几中的工具作用，突出了第一句话中重在空间想象能力的考查.文理科要求差别较大. 仅从对立体几何内容的考查重在空间想象能力，不追求图形的新颖、不迎合命题时尚考虑，可通过图形丰富的线段达到考查空间想象能力的要求. 文科参考题目： 三棱柱中，底面.，为中点，，， （I）求证：平面； （II）求的体积. （Ⅰ）证明：连接，设，连接 ∵是三棱柱，侧棱底面.且 ∴是正方形，是中点， 又为中点 ∴∥ 又平面，平面 ∴平面 （II）在平面中过点作的垂线，交于.由于 底面面，且为两平面交线，∴面. △中，，所以，且. 在△中， 由于，所以 ∴由等积法可得. 本题几何构图常规，但线段丰富，能较好地考查考生的空间想象能力.在设问中，既考查线面平行，同时在体积的求解过程中涉及面面垂直、线面垂直等定理以及体积求解中的勾股定理和等积法等知识. 理科参考题目： 已知正六棱柱的所有棱长均为，为的中点. (Ⅰ)求证：∥平面； (Ⅱ)求证：平面⊥平面； (Ⅲ)求异面直线与所成角的余弦值. 证明：(Ⅰ)因为AF∥BE，AF平面， 所以AF∥平面， 同理可证，∥平面， 所以，平面∥平面 又平面，所以∥平面 (Ⅱ)因为底面是正六边形，所以⊥， 又⊥底面，所以⊥， 因为，所以⊥平面， 又平面，所以平面⊥平面 (Ⅲ)由于底面是正六边形，所以⊥.如图，建立如图所示的空间直角坐标系.则 . 则，，从而两异面直线与所成角的余弦值为 . 本题几何构图常规，但线段丰富，能较好地考查考生的空间想象能力.在设问中，既考查空间中的平行关系（线面、面面），同时考查空间中的垂直关系（线面、面面）.对于空间角的考查几何与向量方法均可使用，有助于全面而深刻地训练空间中元素的关系. 从延续风格，迎合命题时尚考虑 文科继续关注通过三视图体现对考生空间想象能力的考查的题型. 理科关注通过平面图形的翻折考查考生空间想象能力的题型. 文科参考题目： 1．已知一几何体的三视图如图（甲）示，（三视图中已经 给出各投影面顶点的标记） （）、、G分别为AAD ,DE的中点， 求证：FG//平面ABE．（2）证明：由图（甲）知四边形CBED为正方形 ∵F、、G分别为ACAD ,DE的中点 ∴FH//CD, HG//AE----------------------------------------5分 ∵CD//BE ∴FH//BE ∵面，面 ∴面----------------------------7分 同理可得面 又∵ ∴平面FHG//平面ABE---------------------------8分 又∵面 ∴FG//平面ABEACCD，ACBC, BCCD ∴CD平面ACB, ∴CDAB 同理可得EDAD---------------------------------------10分 ∵，，------12分 ∴该几何体的全面积: ＝2＋2＋4+4＝.------14分 2．右图为一简单组合体，其底面ABCD为 正方形，平面，，且 =2 . （1）答题卡指定的方框内已给出了该几何 体的俯视图，请在方框内画出该几何体的正(主) 视图和侧(左)视图； （2）求四棱锥B－CEPD的体积； （3）求证：平面． 解：（1）该组合体的主视图和侧视图如右图示：-----3分 (2)∵平面，平面 ∴平面平面ABCD ∵ ∴BC平面----------5分 ∵--6分 ∴四棱锥B－CEPD的体积 .----8分 (3) 证明：∵，平面， 平面 ∴EC//平面,------------------------------------10分 同理可得BC//平面----------------------------11分 ∵EC平面EBC,BC平面EBC且 ∴平面//平面-----------------------------13分 又∵BE平面EBC ∴BE//平面PDA------------------------------------------14分 理科参考题目： 1．如图（甲），在直角梯形ABED中，AB//DE，BBE，ABCD,、、G分别为AC AD ,DE的中点，现将△ACD沿CD折起，使平面ACD平面CBED,如图（乙）． （1）求证：平面FHG//平面ABE表示三棱锥B－ACE 的最大值； （3）当取得最大值时，求二面角D－AB－C．、、G分别为AC AD,DE的中点 ∴FH//CD, HG//AE---