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教育与人才 基于MultiSim仿真软件优化 《计算机电路》课堂教学 王 琰 (连云港广播电视大学信息工程系，江苏 连云港 222000) 摘 要：《计算机电路 irc-~t是计算机应用技术等专业必修的专业基础课，其理论和实践非常强，教师利用传统的教学方法 已不能满足人才培养的需要。利用Multisim仿真软件进行辅助性的课堂教学，现场仿真出电路逼真的运行效果，可以加深 学生对理论知识的理解，激发学生学习兴趣，有效提高教师教学效率。 关键词：仿真；计算机电路；教学 D0I：10．3969／j．issn．1671—6396．2012．08．040 1 《计算机电路》课程概述 3．174LS148编码器逻辑功能仿真测试 计《算机电路》课程是计算机应用技术、计算机维护等 74LS148是一种 8线．3线优先编码器，它允许输入端同 专业学生必修的重要专业基础课程，是一门理论和实践性都 时有多个输入信号有效，但每个输入端的优先级别是不相同 非常强的课程，为学生进行相关课程的课程设计和项 目研究 的(I7优先级别最高，I6优先级别次高……10优先级别最低)， 提供了坚实的基础。本课程的教学内容主要分为两个模块： 其输入端为低电平有效，输出端编码器只对优先级别高的输 第一部分是电路分析模块，主要内容包括：电路的基本概念、 入端进行编码，优先级别低的不予理睬。真值表如表 1所示。 电路的常用分析方法和基本定理、单相正弦交流电路及频率 表 1 响应、电路的动态过程；第二部分是数字电路模块，主要内 输入 输出 容包括：电子电路基本知识、组合逻辑电路的分析与设计、 (低电平有效) (低电平有效) 时序逻辑电路的分析与设计、脉肿波形与产生电路及半导体 10 I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 A2 AI Ao O 0 0 O 存储器。本课程还配备了大量的实验与实训内容，实现理论 0 l 0 0 1 与实践相结合。本课程的教学 目标主要培养学生掌握常用电 0 1 l 0 l 0 路的分析计算方法及常用集成电路的功能原理及使用方法， 0 l 1 l O 1 l 并能完成小规模数字电路项 目系统的设计与装配，提高学生 0 l l l l 1 O 0 的动手及分析问题解决问题的能力，增强学生的综合素质与 O l 1 l l l 1 0 1 自主创新的能力，以适应国家教育部对高职高专人才培养 目 O 1 l 1 1 l 1 l 1 0 标的要求。另通过本课程的学习还可以培养学生团队协作精 0 1 l 1 l 1 l 1 1 1 l 神、勇于创新精神及增强学生责任意识和职业道德。 (1)在Multisim仿真环境中通过调用元件搭建下图所 2 教学中存在的问题 示 电路，输入端通过转换开关分别接VCC表示高电平…1’， (1)教师的教学方法与手段比较单一。受到教学条件