2013届高考一轮生物复习课件：第3节通过激素的调节·神经调节与体液调节的关系人教版.pptVIP

(3)注射法：切除某内分泌腺，再注射该腺体的提取物。如给甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，观察出现的变化。 (4)饲喂法：切除某内分泌腺，再在饲料中加入该腺体的提取物。如用含有甲状腺激素的饲料喂养小鼠，观察变化。 (5)临床观察法：在临床上观察某内分泌腺功能过盛和低下的患者，研究相关激素的生理功能。 (6)同位素标记法：用放射性同位素标记所要研究的腺体或激素，再加以跟踪。如应用放射性同位素131I研究甲状腺的功能。 【典例分析】糖尿病被称为人类健康的“第二杀手”，它是由胰岛素分泌不足引起的。哺乳动物体内都有胰岛素，且生理作用相同。请通过实验证明胰岛素的生理作用。 (1)实验材料：两只发育良好的小白鼠A、B，甲、乙两试管，新配制的斐林试剂。 (2)实验步骤： 第一步：手术摘除小白鼠A的胰腺(不考虑对消化功能的影响)，对小白鼠B进行手术，但不做切除胰腺的处理，在相同条件下饲养一段时间，用其尿液进行实验验证。 第二步：取小白鼠A的尿液加入甲试管，再取等量的小白鼠B的尿液加入乙试管。 第三步：甲、乙两试管中分别加入等量的斐林试剂，50 ℃～65 ℃温水浴加热。 (3)实验现象：甲试管：出现砖红色沉淀；乙试管：不出现砖红色沉淀。 (4)实验结论：胰岛素具有降低血糖浓度的作用。 【分析】 (1)实验采取的是切除法，A小白鼠切除了胰腺，没有胰岛素的分泌，B小白鼠有胰岛素的分泌。 (2)A、B两组对照，变量是有无胰岛素的分泌，除此之外，其他条件要相同，因此要在相同条件下饲养一段时间。 (3)A小白鼠由于缺乏胰岛素，尿液中含糖，用斐林试剂来检测，甲试管出现砖红色沉淀，乙试管不出现砖红色沉淀。 【拓展】 (1)如果给小白鼠A饲喂加入胰岛素制剂的饲料，上述实验结果有无变化？为什么？ 提示：无变化。胰岛素是一种蛋白质，饲料中的胰岛素在消化道内被水解为氨基酸，失去了胰岛素的生理作用。 (2)实验中对小白鼠B也进行了手术，你认为此操作是否多余？ 提示：不多余。因为这样才能保证两组中大白鼠身体状况基本相同，才满足等量原则(符合单一变量原则)。 【变式训练】某人在一次意外中损伤到下丘脑，这样可能会导致他的（ ） ①睾丸的生长发育受到影响 ②甲状腺激素分泌量发生变化 ③体温调节发生变化 ④血糖含量发生变化 ⑤细胞外液渗透压发生变化 ⑥言语活动功能障碍 A.①②④⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 【解析】选D。下丘脑能分泌促激素释放激素，通过垂体调节性腺、甲状腺等内分泌腺的功能；下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢，还能分泌抗利尿激素调节水盐平衡；下丘脑中有渗透压感受器，感受细胞外液渗透压的变化；言语功能的中枢在大脑皮层。因此①②③④⑤正确。 动物激素及其作用 1.来源 内分泌腺(或细胞)。 2.功能及特点 调节生物体的生长发育、新陈代谢和生殖等生命活动,具有微量高效性和特异性。 3.人体和动物激素的种类和生理作用 性质 激素 体内来源 主要功能 氨基 酸衍 生物 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢、生长发育,提高神经系统兴奋性,加速体内物质氧化分解 性质 激素 体内来源 主要功能 氨基 酸衍 生物 肾上腺素 肾上腺 髓质 增强心脏活动,使血管收缩,血压上升,促进糖原分解,使血糖升高 多肽和蛋白质类激素 生长激素 垂体 促进生长,影响代谢 胰岛素 胰岛 (B细胞) 促进血糖转化为糖原,加速血糖分解,降低血糖浓度 胰高血糖素 胰岛 (A细胞) 加速肝糖原分解,使血糖浓度升高 性质 激素 体内来源 主要功能 多肽和蛋白质类激素 促甲状 腺激素 垂体 促进甲状腺的正常生长发育,调节甲状腺合成和分泌甲状腺激素 促性腺 激素 垂体 促进性腺的正常生长发育,调节性腺合成和分泌性激素 促肾上腺皮质激素 垂体 促进肾上腺皮质合成和分泌肾上腺皮质激素 性质 激素 体内来源 主要功能 多肽和蛋白质类激素 抗利尿 激素 下丘脑 促进肾脏对水的重吸收,使尿液浓缩、尿量减少和血浆渗透压下降 固醇 类激 素 性激素 雄性激素 主要是睾丸 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞形成,激发和维持各自第二性征；雌性激素能激发和维持雌性正常的性周期 雌性 激素 主要是卵巢 【高考警示钟】 呆小症病因 呆小症身体矮小，智力低下，生殖器官发育不全，引发该病的原因是什么？ 正确答案：幼年甲状腺激素分泌不足。 错误答案1：甲状腺激素分泌不足。 错因分析：没有分清成年和幼年甲状腺激素分泌不足造成的病症。成年甲状腺激素分泌不足会出现乏力、记忆力减退、嗜睡等症状，幼年甲状腺激素分泌不足造成呆小症。 错误答案2：食物中缺碘。 错因分析：混淆了缺碘引起的病症和幼年甲状腺激素分泌不足造成的病症。缺碘会造成地方性甲状腺肿(俗称大脖子病)。 (2