《枣核》修改稿.ppt

注音或写汉字： 理解词义 风烛残年： 故弄玄虚： 蹊跷：  　　 有人说：“几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有点小题大做？”“老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，种枣人也已是风烛残年，到哪一年才能见到枣树长大？有种枣的必要吗？”你对这样的说法，是怎样看的？ 这篇课文体现了友人思乡的深沉情感，再次速读课文，另外找出一些表现友人思乡之苦的情感的词语，并体会其中的妙处。 （词语如：“殷切” “托” “劈头” “挑选” “买” “拉” “推” ……） 　 　 2、课后继续搜集并背诵默写游子思乡的千古名句： 　1、狐死归首丘，故乡安可忘。 2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 3、夕阳西下，断肠人在天涯。 4、乡书何处达，归雁洛阳边。 5、举头望明月，低头思故乡。 6、烽火连三月，家书抵万金。 * 在一个月光如水的夜晚 ，诗人表达了怎样的情感？ 天上一个月亮， 水里一个月亮。 天上的月亮在水里， 水里的月亮在天上。 低头看水里， 抬头看天上。 看月亮， 思故乡。 一个在水里， 一个在天上。 ——《月之故乡》 枣 核 萧 乾 萧乾（1910——1999），蒙古族，现代作家、翻译家、记者。主要作品有《矛盾交响乐》、《美国点滴》等。　本文选自《美国点滴》。《美国点滴》是作者1979年8月应邀参加大陆、台湾及中美作家之间的首次文学交流活动后创作的。　　　　　　 学习目标： 一、感受海外华人对故土的依恋之情，引发热爱家园、热爱祖国的情思。 二、学习用枣核设置悬念的方法。 三、体味饱含深情的语言。 蹊跷 山坳 嫣红 劈头 潜艇 乾 yīn切 玛nǎo 国jí qīqiāo ào yān pī qián 殷 瑙 籍 qián 比喻老年人所剩的日子不多，随时会死去。 故意玩弄花招，使人高深莫测。 奇怪。 1、用你最喜欢的方式自由朗读课文，找出与“枣核”相关的句子，并用几个短语高度概括这几段有关枣核的内容 ，思考：贯穿全文的线索是什么？本文在构思上有何主要特点？ 索 见 话 设置悬念 解开悬念 设置悬念 加深悬念 用途蹊跷 如获至宝 为解乡愁 以“枣核”为线索贯穿全文, 枣核 枣核 枣核 2、通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？（你能用文章中的一句话来回答吗） 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 3、最后一段在课文中起什么作用？ 用议论抒情的方式，点明了全文的中心——美籍华人思乡之情是根深蒂固的民族感情，我们中华民族有着巨大的凝聚力。 索枣核 见枣核 话枣核 议 以“枣核”为线索贯穿全文， 解开悬念 点明主题 设置悬念 加深悬念 用途蹊跷 如获至宝 为解乡愁 民族之情 枣核 设置悬念 1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。 2、文中美籍华人“家庭事业都如意，各种新式设备也都有了”，还感到“心中总像是 缺点什么”，为什么？ 体悟情感 3、从哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？ （研读7-10小节） （方法：可从人物描写方法的角度入手分析。） “年纪越大、思乡越切”（语言描写） “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树” （心理描写） 栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。 （动作） 我思我在 有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情——这就是老人表达思乡之情的独特的方式。（托物抒情） 这里一过圣诞，我就想旧历年。（若改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同？） 明确：“一……就…..”这个句式起强调作用，把游子思乡之情表达得自然深沉。 这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？ 1、从内容上看，2、从结构上看，3、从写法上看， （感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。） 枣核形象生动地寄托了思乡之情。 枣核又是本文的叙事线索。 以小（枣核）见大（思乡之情）。 　枣核 ＿枣核 ＿枣核 枣核 用途蹊跷 设置悬念 如获至宝 加深悬念 解开悬念 为解乡愁 点明主题 爱国情深 索　　 见 话 议 海外华人对故土的 依