《要是你在野外迷了路》ppt说课课件.ppt

制作：晏镓华 大河镇篆湾小学 《要是你在野外迷了路》这课选自义务教育课程标准实验教材，小学语文二年级下册第五单元第20课。它是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是生动有趣的。这篇文章读来生动有趣，在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。 说教材 有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。 掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物，发现科学知识的意识。 让学生感受大自然的神奇、美妙。 教学目标 有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。 掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物，发现科学知识的意识。 重点·难点 教学中，我采用情境教学法．扶放结合法、“以读代讲”法、直观教学法相结合，真正发挥教师引导者的作用。 说教法 新课标积极倡导自主学习的方式，让学生真正成为学习的主人，因此，教师在教学中不仅要向学生传授书本知识，更重要的是加强学法指导。因此，我设计的学法是自主学习，读中感悟，这体现了新课标的要求。 说学法 一、启发谈话、导入新课1、听故事。 2、 一首诗歌帮小男孩找到了老师和同学们，你们想学这首诗歌吗？ 3、出示课题：《要是你在野外迷了路》，齐读课题。 说教学过程 二、复习生字，初读课文 1．听课文，边听边在每一小节前做上序号 2．复习新词 三、 学习课文 （一）、出示第一节 了解指南针，天然指南针。 自由读二至五小节，说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。 生读后汇报，师生一起交流小结。 （二）出示第二节 1、生读第二节 2、理解词“忠实的向导”，把“太阳”比作了什么？并说说为什么说太阳是个忠实的向导？ 3、出示图，说说你知道哪一面是南方，哪一面是北方，你是怎么知道的？ （三）学习第三节 1、说说什么是“指路灯”？为什么说它是指路灯？ 2、介绍北极星。 （四）学习第四节 1、理解字词“碰、稠、稀”。 2、说说怎样来辨别方向的？理解“树叶稠的一面是南边，树叶稀的一边是北方”。 （五）讨论学习第五节 方法同上 （六）小结第六节