100个教学辅助活动(99822.docVIP

100个教学辅助活动(下)复 习（Review it） 72．想象中的铅笔 (Imaginary Pencils )当学生听录音时，他们假装拿一支铅笔，在正确的方框中用想象中的铅笔画勾。73．自我检测 (Self Check )在全班对答案之前，再放一编录音。学生进行交流，确认答案，并做事的改动。74．小组检测 (Pair Check )在全班对答案之前，让学生互换教科书。再放一边录音，他们和同伴一起商量，确认答案，并做适当的改动。75．教师在全班对答案 ( Teacher Check )称左边方框为A，右边方框为B。放录音，学生认为答案是A的举起一只手，那些认为答案是B的举起双手。76．听力检测 ( Listening Check )教师读听力原文，空出答案，让学生根据图来提供答案。例如：It’s a _____. Ss: panda . 鼓励并奖励学生用英语来提供答案。77．扩展一下！1 (Expand It ! 1 )把Review it !部分没有画出答案的方框和学生一起对一下。教师读出听力原文，空出答案，让学生根据图来提供答案。78．扩展一下！2 (Expand it ! 2 ) 引导学生根据课文回答：教师读出听力原文，空出答案。让学生根据教师举起的卡片或实物来提供答案。] 唱一唱 ( Sing – A – grams / Sing it !/ Chant it ! )从分利用歌曲来进行的活动 ( Activities to maximize the use of song / chants ) 79．手指所唱到的物品 (Point Along )用学生教科书、教师卡片或实物。学生边听歌曲边用手指出被唱到物品的图或实物。80．唱和做 (Sing and Do )学生站成一个小圈，手里拿着歌中所唱到的实物或画有那些物品的学生卡片。听到歌曲中唱到的物品后，把被唱到的实物或学生卡片举起来。81．唱一唱 (Sing it ! )学生唱一遍或两遍歌曲。（此时不用做动作，学生须将注意力集中到歌曲的词句上。）82．独唱 ( Solo )把歌曲中的一些词或短语分配给班里的个别学生唱独唱。班里的其他学生唱歌曲的其他部分。在他们该唱时，教师示意独唱者和全班学生。作为变化可将独唱部分分成二重唱或三重唱。83．一句一句地唱 (Line by Line )把歌曲中不同行的歌词分给不同组的学生。如果歌曲中有问答，把问题分给一组，把答语分给另一组。当哪一组该唱时，教师要提示学生。84．轮唱 (In a Round )把学生分成两或三组。第一组唱第一行，当第一组唱到第一行的末尾，第二组开始唱，以次类推。当第一组和第二组都唱完歌曲的最后一行时，歌曲就结束了。教师提示学生什么时候起唱。85．我的歌曲 (My Song )两人小组或多人小组中的学生自己学择歌词填入原有的歌曲中去。教师可以提供有关的教师卡片或实物作为提示。教师放歌曲前奏的录音，然后停止。提示学生开始唱，在班内开展一个竟赛，并奖励获胜者。 小结 86．Bye-bye Game（再见游戏） 让学生单个或以小组为单位看要练习的教师卡片。学生说出卡片中的内容或说出对话中的一句，然后方可离开。（如果有错误，教师纠正。）如果他们不能这样做，在他们离开之前，让他们重复单词或对话。87．手指着说 ( Point to it ! )教师说出教室中的一个物品，以及它的颜色。学生在离开之前，手指着这个物品并用英语说出来。88．做一做 ( Do it ! )对个别学生发出一个、两个或三个指令，在他们离开之前做动作。89．这是什么？2 (What’s This ? 2 )把要练习的教师卡片面朝下的放在桌子上。第一个学生把一张卡片翻过来，让全班学生看，并问:What’s this ? 其他学生用It’s a _____. 来回答。给班里每个学生一个问问题的机会。90．说说它！接力赛 ( Say it ! Relay )把学生分成两队，站成两行。用要复习的单词教师卡片。教师举起一张卡片，每组第一个学生争着说出这个单词。第一个说出的学生获得这张卡片，并走到这一行的末尾。另一行的第一个学生有另一次说的机会，如果他还没有第一个说出，就要站在这一行的末尾去。哪行获得卡片多哪行就获胜。 练习和复习语言的活动 (Game to practice and review language )卡片游戏 ( Card Games ) 91．说说它，宾果！(Say it ! Binggo )告诉学生哪9张或16张学生卡片要用。学生把他们（9张卡片）以3　3的图形或（16张卡片）以4　4的图形正面朝上放在他们的前面。教师每次说一张卡片。当学生说出这张卡片时，他们把