4.2.1儒家文化创始人孔子.pptVIP

由于政治理想破灭，孔子曾整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。 * 电影《孔子》主题曲幽兰操（王菲） 北京奥运会开幕式上孔子三千弟子吟诵《论语》 2008年北京奥运会的迎宾语。五句《论语》经典名句是：“有朋自远方来不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也”、“己所不欲勿施于人”、“德不孤必有邻”、“礼之用和为贵”。 在百家讲坛以讲《论语》、论中华文化之精髓而红极一时的于丹， 被称为学术超女。 其他称呼： 中国古代伟大的思想家 中国古代伟大的教育家 世界文化名人 （名丘，字仲尼。公元前551－前479年。鲁国陬邑人，今山东曲阜。） 自学礼乐 从政失败 周游列国 献身文教 孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语·为政》 创办私学 一、孔子的生平 　　　　　　　　　　　　　 对孔子这段言论，你有什么感想？ 志向专一，执着探索，不断完善自己的一生。 孔子周游列国图 探究问题: 1.孔子为什么要周游列国? 2.孔子曾非常自信地:“苟有用我者,期月而已可也,三年有成”.他周游列国是否达到目的? 《诗经》书影 《周礼》书影 《六经》 1.产生背景 王室衰微，诸侯争霸，社会变革，礼坏乐崩； 充满着新与旧的矛盾。 3.核心内容： （礼、仁、中庸） ２.目的： 通过恢复周礼，承担传承文化和 改善人际关系的社会道义 二、开创儒家思想 　　　　　　　　　　　　　 “礼”的思想： （1）含义： “克己复礼” 指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度. （2）实践方法： 对社会：“君君、臣臣、父父、子子。” 对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 ” 评价：实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。 孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现 了思想保守的方面； 追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生 活安定，有积极意义。 （范畴概念） “周礼” （1）含义： “爱人” （伦理范畴 ）（核心） 仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，为人处事的最高道德标准。 “仁”的思想： 行“忠恕”之道 （2）实践方法： 子曰：“人而不仁，如礼何？ 人而不仁，如乐何？” 思考：仁与礼的关系怎样? “互为表里” 礼仁关系： 礼：等级规范； 仁：人际关系 礼 √ 仁 Χ ——矛盾激化 礼 Χ 仁 √ ——模糊上下尊卑 思考：协调仁与礼的方法? “中庸” 协调方法： “礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序 （哲学范畴 ） “中庸”的思想： （1）含义： “恰如其分” 处理任何事情都不偏不倚，恰到好处 “和而不同” （2）达到中庸的做法方法： 孔子“中庸之道”的应用？ 政治：为政宽缓，纠之以猛。 哲学：敬鬼神而远之。 人性：性相近，习相远也。 义利：见利思义。 审美：乐而不淫，哀而不伤。 个人修养：文质彬彬，然后君子。 杏坛说仁 为政以礼 中庸之道 接续文明 《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。 在孔子以前，中国历史文化当已有2500年以上 的积累，而孔子集其大成。 ——钱穆 1．创办私学 打破官方垄断办学的传统 2．教育思想 (1).教育对象： (2).教育目的： (3).教学方法： (4).教学内容： 有教无类 “成人”、成“君子” 因材施教，注重言传身教 六经 3．教育成就 　　孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。 　　　　——《史记·孔子世家》 三、古代大教育家 　　　　　　　　　　　　　 弟子三千，贤者七十二 * * *