东山-林秀英获先进生产者称号.docVIP

东山小学林秀英获龙井市十一五期间先进生产者称号 4月28日，龙井市东山实验小学林秀英老师获得龙井市十一五期间先进生产者光荣称号。 林秀英同志系龙井市东山实验小学一线班主任，从教三十多年，一直胸怀大局，苦干实干，甘于平凡，乐于奉献，体现了一位共的高尚品质。勤于学习、不断提高自身素质40分钟里最大限度地调动学生学习的注意力和积极性，提高40分钟的质量。如何由居高临下的权威转向“平等中的首席”，给学生创造良好的学习氛围，激发学生主动参与、主动实践的强烈愿望，使学生爱学乐学，成为真正意义上的学习主人。学生们感到有兴趣，很喜欢上她的课。 她始终牢记：“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”因此从教以来，一直坚持学习教育理论和学生心理学，以魏书生、靳家彦、孙蒲远、窦桂梅等名师为榜样，主动构建自己的知识结构，一面加强学习知识，一面创设适合教学内容的教学情境，激发学生的灵感和兴趣，让每一个学生都能在宽松和谐的气氛中有所收获，每一节课都要考虑教学的目标和过程是否合理，是否适合学生的发展，让学生有主动获取知识的兴趣，以此来弥补因自身知识上的欠缺而给学生带来的损失。在作文教学上进行了大胆的探索，通过一轮的实验收效很大。所教毕业班的部分学生的作文多次获国家级、省级、州级、市级奖励；在《延边日报》、《延吉城市晚报》、《教育周报》等报纸上多次发表过文章；是学校红领巾广播站的主力；在州级大语文阅读结题活动中，展出了多本作文集，受到了好评；到初中后，作文考试分数一直名列前茅。在这样的强化训练中，学生既养成了搜集、积累的好习惯，也锻炼了信息整合、比较、提升、品评的能力，提高了学生的语文素养和作文能力。 四、做好协调工作，共同管理班级。 作为班主任，她注重加强与课任教师协作，搞好班级管理。及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任她对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过她不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，经常被评为市优秀中队。 五、倾注爱心，注重学生个性发展，引导学生树立成功信心。 学生生动活泼、主动地去学习是她一直在教学中所追寻的。学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是A,分组值周，设立值周班长、督导员，使班级管理趋于民主化。其次，实行目标达成法，即每周值周时，值周班长对全班同学提出目标，列出实施办法，每位同学都为自己制定一个目标，促进自己发展。 当有集体活动时，她又不失时机的培养学生遵守纪律，为集体争光的品质，树立集体观念，另一方面教育学生树立不甘落后、力争上游的思想，同时还鼓励他们在完成任务的过程中，既发挥集体作用，又发挥个人的开拓、独创的精神。所教班级在学校组织的各项活动中名列前茅。 对她善于发现学生的的特长，尽量做到因人施教，根据学生的个性特点，去鼓励他们张扬个性。每次开家长会都举办特长表演，以促进学生各方面和谐发展。 七、业务精湛、投身教研。 她勤于学习，精于业务，乐于奉献。作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。她经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课程》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了几万字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。在自身学习上，他也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机培训考试，普通话水平测试，继续教育培训等。 她没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教，和同行一起听课、讨论，设计教学思路。帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。并将研究成果形成论文，在各级论文评比中，多次获奖。 总之，在教育教学工作中，她本着一切从学生的实际出发，本着一切以学生的发展为基础，本着为人民服务的思想而工作，不顾自己多种疾病缠身、长期带病坚持工作，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的行动谱写着辉煌的篇章。 龙井市东山实验小学 张庆海