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我的支教情结
我 的 支 教 情 结
陈春梅
2008年9月,我带着教育局的嘱托,踏上了我的支教之旅。我被分配到滨北中心小学,从那时起,我深感自己肩负的重任,更有一种“战战兢兢、如履薄冰”的担心,惟恐不能胜任。报到后,我认识了中心小学工作严谨的冯校长和勤奋敬业、积极上进的音乐教师们,想到有大家的热心帮助,心情坦然了许多。
记得有人这样说过:有一种生活,你没有经历过就不知道其中的磨练;有一种责任,你没有体会过就不知道其中的快乐;有一种快乐,你没有拥有过就不知道其中的幸福。
???? 正是源于这份感受,我对教育局安排的下乡支教工作倍感珍惜。中心小学是一所充满生机与活力的校园。在这里,我深切感受到了中心小学领导和老师们高尚的人格魅力、严谨的治学态度和务实的敬业精神,更领略到滨北教委与中心小学教育教学工作的别样风彩,也从中体验到了乡村小学老师们的酸甜苦辣。
每到周五,是我最紧张的时刻,我先到我所在的逸夫小学检查完卫生后,叮嘱好班干部这一天应注意的事情,自己调好课,向德育处和年级部主任协调好课间操的盯操任务,再向分管教学的吴校长请假后就急匆匆地骑着电瓶车赶到车站,(把电瓶车放在赵海波老师家里),买上到豁口的车票,再坐四十分钟的班车到达中心小学……,每周都能见到滨北中心小学热情的领导老师们,与他们做简单的交流,在教导处王主任安排下,我在中心小学一名音乐老师的引领下,走进某个教室上课、听课,然后与老师们一起研讨课。大家在每次的研讨时的发言、体会、尤其是杜老师的发言常常会激发出许多新的教学闪光点,对学校音乐教学起到了很大的促进作用…。
每一次的支教课都是我们师生心灵之间相互沟通的好机会。看到大家有新收获时,我都会激动不已,如:二年级学生由渐渐能听懂歌曲的前奏到能听着伴奏歌唱不再跑调了……,四年级学生能逐渐掌握几种调式的演唱方法了……,六年级学生根据老师讲解的歌曲创作背景能运用不同的力度来有感情的歌唱了等等……,这每次的进步都是我和孩子们的兴奋点……而且每当我完成上课任务要返校时,孩子们那期盼的目光、那依依不舍的神情使我的心里久久不能平静…… “陈老师,您什么时间再来啊?您如果能天天给我们上课就好了……”每当听到这些,我心里更是丢不下这些对知识充满渴求,对我充满充满尊敬,令我心存不舍的孩子们了。
随着支教次数的增多,使我进一步了解到中心小学这些天真活泼、纯朴厚道的农家子女的家庭教育现状,尤其是孩子们那渴求知识的热情委实让我感动不已。那年春节过后,当我在课堂上第一次用口风琴为孩子们歌唱伴奏时,透过孩子们那的眼神,我深深感受到了他们从内心深处流露出来的那种羡慕与憧憬。当课堂结束后,把口风琴当作奖品发给了孩子们,后来,我又自掏腰包送给了孩子们30台口风琴,组建一个兴趣小组,来作为表达支持学校音乐教学的心愿。
这份支教经历,让我的教师生涯更加完美,让我的人生经历更加丰实,让我的从教理想更加坚定!
(下图是我在滨北上课时的一个缩影,这已成为一段美好的往事:有技巧娴熟的小小演奏家、还有动作优美的小小指挥家,看他们的表情是那么的专注,他们那渴求知识的眼神使我至今难忘……)
一片真情献滨北
尤其在春节过后的这段日子里,我和孩子们共同度过了许多值得回忆和留恋的学习时光,由最初孩子们刚刚拥有口风琴的幸福,到能进一步认识与掌握乐谱及口风琴的演奏方法,以及后来达到对口风琴的演奏驾轻就熟,在这短暂的几节课的时间里,很快就掌握了三个不同调式的乐曲,这足以证实了孩子们学习的认真与努力的程度,这使我没有想到,这更使我感到欣慰……。下乡支教工作结束了,在滨北教委赵鹏程主任的决策下,高强主任与冯校长带领学校的师生代表,在2009年的6月3号来到我校,并给我校和我个人送来了锦旗和双赢杯!(下图是滨北教委高主任与冯校长及学校师生来到逸夫小学后与我校边校长、教学吴校长还有我在内的合影留念,您看拿锦旗的这位同学还在专注的看着我呐,像心理有许多话要对我说……)滨城区滨北中心小学:锦旗献给支教教师
教委和学校的这一举措使我深受感动,能为学校做事是我的荣幸,大家抽出时间到我校送荣誉,对此我倍加珍视,这份光荣的社会赞誉,会促进我今后更加勤勉的踏实工作,不遗余力的履行自己的职责。和大家一起同心同德、同甘共苦、同舟共济,为发展城乡联合教研活动尽自己的绵薄之力,为争做一名人民满意的教师而努力!!
从这一年的下乡支教活动中,我经历了磨练,体会到了快乐,更拥有了幸福!能当乡村孩子的老师,是我的自豪,是我教育生涯中的一次特殊履历,就用首歌词来描述我的心愿吧:我和你,心连心,情洒滨北村”;为理想,共学习,永远一家亲。
有一种精神,叫做坚持
----滨城区逸夫小学陈春梅老师支教工作侧记
“农村支教”工作已经开展三年有余了,三年多以来,滨北办事处走马灯似的迎来送走了十几位支教教师。说
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