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我的教育故事 ----爱与责任 崔凤平 打开尘封的记忆，儿时的我，最为崇拜的就是那个站在三尺讲台上，滔滔不绝讲述着天南地北奇闻轶事的人。记得最牢的一句话就是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。稚嫩的心灵受其影响，立志将来也要和他一样，站上这个神圣的舞台，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在的飞……。　　几年前当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多么激动，多么地自豪。我满怀信心地投入进去，可是孩子们的表现却让我信心大失。在我的课堂上，这些孩子们总不是那么安分，突发的状况接二连三的出现，让我应接不暇。　　记得在我的课堂上，五年级的一名同学不写作业，而且严重扰乱课堂纪律，多次提示他都没有效果，而且态度强硬，这名同学是班级出了名的问题学生。当时我的脑海中就出现了一种想法，不去管他，学习又不是给我学的。但转念一想，作为一名教师，对学生应该负责任。无论是什么样的学生，都应该公平的对待。所以我找他谈心，讲道理，使他明白学习的重要性。我相信我的付出不会白费，只要有对学生的那份爱，什么事情都难不倒我的。虽然这个事情有许多小波折，但我依旧没有后悔去做。在这件事情中，使我知道了教育方法的重要性。对于不同的学生要用不同的方法。通过这件事，也让我成熟了许多。　　爱与责任，是教师的主魂。　　有人把师爱比作春雨，有人把师爱比作阳光。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？那么，就让我们试着让爱飞翔，飞翔在碧波蓝天之间。　　作为一名教师，应该学会爱事业，爱学生。教师的爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。爱是师德的魂，师德的源，爱是教育的永恒，没有爱就没有教育。　　既然选择了这份职业，就应该在这个岗位上发光发热。我会做一位充满爱的老师，用我的爱为我的学生建造一座神圣的殿堂，在这座殿堂里，充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，更重要的是，充满着爱，让我们的每一名学生感受到师爱无处不在。　 我的教学反思 ???  我一直认为，语文应该是美的教育。语文的精髓是“美”。那么这种美源于什么地方呢？人性。新教材之所以内容有了这样大的改变，很重要的一个原因就是要选择适合现代孩子生活，思维，体验的内容，拉近文本和孩子之间的距离。让孩子在读书的过程中产生共鸣，达成共识。细想读书是怎么回事？读书其实就是对话，和文本对话。人长大了自己就有喜欢看的书，自己就有喜欢的作者。为什么？因为这个人的写作风格对你胃口，你能从这个人的作品中找到自己想要表达的东西。我就喜欢史铁生，因为虽然他残疾，可他的内心阳光普照，他是那么真诚，那么谦卑，那么平实。他能唤起人对自己精神世界的责任，能让人懂得最重要的是什么。同样，我们的小学语文教学，也应该在教学中唤起孩子对美的追求。我们不难看到，现在的孩子很多爱看漫画，甚至有的是国外的漫画。这些书的好坏不谈，但我们能深切的感受到一种文化的侵蚀。一个国家之所以不会灭亡，很重的是她的文化能否根植于人心，中华民族几千年来，汉民族多少次和外族交融，可她的文化却永远闪耀。现在中国的文化现状，是值得人担忧的。我们小学语文教育工作者，应站在时代的高度，看待自己的工作。爱国体现在什么地方，作为老师，就在自己的本职工作中。如果老师清醒的看到语文的本质，美的教育，那么，我们在教学生写字时，就该让他们看到中华汉字之美；在诵读课文时体会中华文字音韵之美；在阅览课文时懂得中华文学内涵之美……怎样做到呢？首先老师自己是美好之人。什么是美？我一直在想，我要教给学生怎样的美？想了很久，两个字：“真实”。教学既要务实，也要务虚。老师教给学生最重要的，应该是梦想。我一直认为，务实和务虚相比，在教学中，务虚更重要。务实是为务虚做好的准备。我现在回想我的小学语文，我还记得什么？两篇文章《高大的皂荚树》，《钻石》。皂荚树默默奉献，不求回报的精神一直影响着我，至少在这个以物质以金钱衡量价值的社会里，让我保持着一份信仰：这样的人是真正值得敬佩的人。现在的教育太功利，教育的虚假也太多。所以，教给学生真实，我觉得重要。老师要真实备课，真实准备，真实教学。就拿集体备课而言，总体上，是给了老师更多的时间，更多的空间。这是符合新课程改革要求的。关键是老师对备课的运用。实用教学观点认为，要上好一堂课，准备很重要。教学目标要细化，细到认识哪些字，要背诵哪些段落，