2017年四川省成都市高中地理 第2章 地球上的大气 2.2 气压带和风带（第2课时）北半球冬夏季气压中心教案 新人教版必修1.docVIP

北半球冬、夏季气压中心 课题名称 课程标准描述 海陆分布对气压带、风带的影响 考试大纲描述 海陆分布对气压带、风带的影响 教材内容分析 海陆分布对气压带、风带的影响 学生分析 学生学习本课内容是在掌握了还有生活上感受上，学习障碍通过设计、讨论等活动提高了学生学习热情。 学习目标 海陆分布对气压带、风带的影响 重点 海陆分布对气压带、风带的影响 难点 海陆分布对气压带、风带的影响 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导 导入新课本节本章我们学习地球上的大气，主要包括冷热不均引起大气运动、气压带和风带、常见天气系统及全球气候变化。本节课学习海陆分布对气压带、风带的影响 随课件和教师导引，进入本课内容。 激发学习兴趣，学生明确学习目标及重难点。 思 巡视学生，观察学生速度停留问题留心在评讲环节做好铺垫。 思考老师提出的问题，阅读课本，按导学提纲的要求思考知识点。 通过独立阅读、思考，掌握基础知识。培养自学能力。 议 指导学生按导学提纲要求展开小组讨论 围绕小组学习任务，合作探究，研讨学习内容。 小组互助合作完成任务，培养团队合作意识。 展 组织学生分组或个人展示探究成果、个人观点。 起立，利用黑板等工具，分组或个人展示探究成果。 全班学生共同分享学习成果并相互质疑。培养表达和思辨能力。 评 重点讲评： 在亚洲东部，世界最大的大洋太平洋和世界最大的大陆亚欧大陆，海陆的气温对比和季节变化比其它任何地区都要显著。所以，海陆热力性质差异引起的季风，在东亚最为典型，范围大致包括我国东部、朝鲜半岛和日本等地区。 冬季，东亚盛行来自蒙古—西伯利亚高压（亚洲高压）前缘的偏北风，低温干燥，风力强劲，此偏北风强烈时即为寒潮；夏季，东亚盛行来自太平洋副热带高压西北部的偏南风，高温、湿润和多雨。偏南气流和偏北气流相遇，往往会形成大范围的降雨带。 海陆热力性质的差异是形成季风的主要原因，但不是惟一的原因。气压带和风带的季节移动等也是形成季风的原因。例如，我国西南地区及印度半岛一带的西南季风，就是南半球的东南信风夏季北移越过赤道，在地转偏向力影响下向右偏转而成的。 厘清知识线索，升华重点，突破难点。 检 高考题再次考察学生掌握情况并揭示重点所在 积极思考强化所学 检验、巩固、完善所学内容。 教学反思 检查结果及修改意见： 2