2017年陕西省安康市石泉县池河镇九年级数学下册 26.1.2 反比例函数的图象和性质教案1 （新版）新人教版.docVIP

26.1.2反比例函数的图像和性质 一、教材分析 本章内容属于“数与代数”领域，是在已经学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上，再一次进入函数范畴，让学生进一步理解函数的内涵，并感受现实世界存在各种函数以及如何应用函数解决实际问题。反比例函数是最基本的函数之一，是学习后续各类函数的基础。它位居初中阶段三大函数中的第二，区别于一次函数，但又建立在一次函数之上，而又为以后更高层次函数的学习，函数、方程、不等式间的关系的处理奠定了基础。函数本身是数学学习中的重要内容，而反比例函数则是基础函数，因此，本节内容有着举足轻重的地位。 二、学情分析 本节课在理解了反比例函数的概念的基础上，进一步通过作图观察了解反比例函数的图像性质。学生通过一次函数与二次函数的学习，已经知道做函数图象的一般步骤，知道图象是函数的另一种表示方法，对于从函数图象中抽象出函数的性质的方法有了一些认识，这些为进一步学习本课做好了铺垫。 三、教学目标 知识与技能 1.会画反比例函数图象。 2.掌握反比例函数的图象和性质。 过程与方法 感悟“数形结合”、“变化与对应”和“转化”的数学思想，并能应用数形结合和转化思想，根据反比例函数的图象探究其性质。 情感态度与价值观 培养观察、分析、探究、归纳及概括能力。 四、教学重点难点 教学重点 反比例函数的图象和性质 教学难点 体会数形结合思想。 五、知识链接 本节课在理解了反比例函数的概念的基础上，进一步通过作图观察了解反比例函数的图像性质。学生通过一次函数与二次函数的学习，已经知道做函数图象的一般步骤，知道图象是函数的另一种表示方法，对于从函数图象中抽象出函数的性质的方法有了一些认识，这些为进一步学习本课做好了铺垫。 六、教法学法 类比——交流——引导——反思 七、媒体运用 PPT课件 八、教学过程设计 知识回顾： 1、你还记得y=kx+b（k≠0）的图像和性质吗？ 2、你还记得作函数图像的步骤吗？ 3、反比例函数的图象是什么样子? 4、反比例函数的图象又有什么样的性质? 活动一 出示学习目标。 活动二 认真阅读课本第48—50页“讨论”部分前的内容。完成下列问题。 1. 画出反比例函数 和 图象。 2. 画该图像的基本步骤是什么？在每个步骤该注意些什么？ 3. 反比例函数的图像是什么？会与x、y轴相交吗？为什么？ 活动三 总结函数图像的性质 1、完成PPT8、9的练习 小结：见ppt10 布置作业： 九、练习及作业设计 完成PPT8、9的练习 检测：见PPT12、13、14、15页 作业：ABC组： 已知反比例函数 。 1、画出函数图像。 2、判断点A（1，-3），B（-3，-1）， 是否在函数图像上。 十、教学反思 1