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病句修改60632
“提出”缺少宾语,可在句末加“的议案”。 五、结构混乱 举棋不定 藕断丝连 中途易辙 反客为主 两种看法 前后脱节 表意不明 形成歧义的11种原因 (1)多义词 (2)多音词 (3)同音词 (4)结构划分不同 (5) 层次划分不同 (6)“和”字连接的前后部分界限不清。 (7)语义不明引起歧义 (8)标点不当 (9)指代不明 (10)随便苟简 (11)量词 1、多义词引起: 这本书是黄色的。 2、多音词引起(口头不一定有歧义) 这个人好说话。 3、同音词引起(书面表达没有歧义) 4、结构划分不同引起歧义。 ①、我要炒肉丝。 5、层次划分不同形成歧义。 ①、这份报告,我写/不好。 6、“和”字连接的前后部分界限不清引起歧义。 ①、身长等于头长和尾长的一半。 7、语义不明引起歧义 ①、开刀的是他父亲。 8、标点不当引起歧义 收购站营业员因认真执行规定,对收购进来的有病猪肉,未按该站主任的意图,加盖“合格肉”图章,以致遭到迫害。 9、指代不明引起歧义 ①、 孩子们很喜欢离休干部李大伯, 一来到这里就有说有笑,十分高兴。 10、 随便苟简引起歧义 ①、买车、船、飞机、饭票在服务台。 11、量词引起歧义 ①、学校的三个校长。(调整次序) 七、不合逻辑 (1)、自相矛盾 他是许多死难者中幸免的一个。 (2)、范围不当 从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家与各项人才。 (3)、强加因果 4月1日起,银行实施储蓄实名制,从而杜绝了贪污受贿等犯罪行为。 (4)、主客倒置 去年的学习情绪和今年比较起来不打相同。 (5)、前后颠倒 这开在中流砥柱上的唯一一朵黄花,它是从石缝中钻出的花,它是生命力的象征,它是巨浪播下的种子。 (6)、以偏概全 只有逆境才能造就人才。 (7)、两面对一面 做好生产救灾工作,决 定于干部否深入群众。 (8)、否定肯定不当 我想这应该是不必叙述,没有谁不会想象不出的。 (不赞称自己写) 这份报告,我/写不好。 (自己水平不高) ②、你说/不过他也得说。 (两人都说)(“不过”有轻微转折的意味) ③、你说不过他/也得说。 (一人说)(“不过”有比较的意味) 身长=头长+1/2尾长, 身长=1/2(头长+尾长) ②、老师和同学中的一部分。 老师和一部分学生。 一部分老师和一部分学生。 开刀的:可以是病人,可以是医生。) (菲律宾:可指内容,可指所属。) ②、介绍菲律宾的一本书。 ③、 北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。 (章太炎:可指藏书,可指著述) (“意图”后面不能加“,”,否则恰好与本意相反。) 他有一个女儿。在医院工作。 (不能确定是他还是女儿在医院工作) (“有说有笑,十分高兴”指代不明。) ②、我看见张原扶着一位老人走下车来,手里提着一个黑色皮包。 (“手里提着一个黑色皮包”指代不明) (省了三个“票”) ②、他到溪边洗头和换下来的衣服。 (“和”后省了“洗”) 修改:三所学校的校长。或:三位学校的校长。(改换量词) 注:有些句子没有歧义:炒两个丈夫吃的菜。(不可能有“两个丈夫”)三个中国排球队员。(不可能有“三个中国”) (1)自相矛盾 (2)范围不当 (3)强加因果 (4)主客倒置 (5)前后颠倒 (6)以偏概全 (7)两面对一面 (8)否定肯定不当 他们一面拼命地往上爬,一面又不免跌落深渊。 “死难” 与“幸免” “一面爬”,“一面又跌落深渊”。 (有遏止作用,但不能杜绝。) (应该是:种子→花→象征。) 凡是有杰出成就的人,都是在艰苦环境中磨练成才的。 艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的青睐,就在这白眼和青睐之间,他们体味着人间的温暖。 * * 病句的辨析与修改 课题: 恩玲中学 玉成 高考要求辨析与修改的病句类型: 结
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