社会历史的主体46714.pptVIP

（一）人民群众是历史的创造者 人是社会历史的主体。社会历史是由（ ）构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，唯物史观强调社会历史首先（ ）的历史，是（ ）创造的历史。 百度百科名片 ??王乐义 2008年5月12日下午2点28分，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，地震发生后党中央迅速做出反应，胡锦涛总书记、温家宝总理立即亲临一线指导并亲自参与救灾工作，要求不惜一切代价抢救受灾人员。 3.坚持群众观点和群众路线的实践意义（两个重要保证） 是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证， 也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。 诗朗诵 《有的人》——纪念鲁迅有感 臧克家 　有的人活着 他已经死了 　有的人死了 他还活着 　有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 　有的人 俯下身子给人民当牛马 　有的人 把名字刻入石头，想“不朽” 　有的人 情愿做野草，等着地下的火烧 　有的人 他活着别人就不能活 　有的人 他活着为了多数人更好地活 　骑在人民头上的 人民把他摔垮 　给人民作牛马的 人民永远记住他 　把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早 　只要春风吹到的地方 到处是青青的野草…… 　　 * 第十一课 寻觅社会的真谛 观点一：“英雄造时世。” 观点二：“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。” 观点三：“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观。” 你同意以上的观点吗？请思考：谁才是历史的创造者？ 1、正确理解“人民群众”这一概念 A 、人民群众是指一切对社会历史起（ ）人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 B、人民群众是一个历史范畴，（ ）是人民群众的主体部分。 C、我国现阶段人民群众的范围： 推动作用的 劳动群众 (社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者) A B C D 全体公民 人民群众 劳动群众（主体） 脑力劳动者（知识分子） 区分：全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者。 物质生产发展 人的实践活动 人民群众 2、人民群众的历史地位 ——人民群众是实践的主体，是历史的创造者 ①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 3、人民群众的作用 问题：谁是灿烂文化的创造者？ 材料一：《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《西游记》等名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。 材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民 歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情 ，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原 的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。 阅读课本P94第一段，分析上述三段材料如何体现人民群众是物质财富的创造者。 ——人民群众的实践提供了必要的物质条件。 ——人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉 ——劳动群众还直接创造了精神财富。 (2)人民群众是社会精神财富的创造者表现在 三方面: ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富 材料一：在中国革命博物馆，陈列着由安徽凤阳县小岗村18位农民于1978年签下的一张包产合同书。当他们冒着坐牢的危险，眼含热泪在合同书上按下18颗鲜红的手印时，他们或许没有意识到，这是在书写着一页新的历史。农村家庭联产承包责任制是我国农村经营管理体制的最重要的改革，给中国农村带来了举世公认的变化。 思考： 上述材料如何体现人民群众是社会变革的决定力量？ 材料二：改革开放以来，我国农民有三个伟大创造：一是实行家庭联产承包责任制，二是乡镇企业异军突起，三是扩大农村基层民主，实行村民自治。 （3）人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 ③人民群众通过推动生产力的发展不断创造了改变社会关系，从而不断地推动社会历史的进步和发展。 小结：人民群众是历史的创造者