2018年四川省射 洪县射 洪中学高二数学《3.2.2一元二次不等式的应用》教案.docVIP

课题 3.2.2一元二次不等式的应用 第2课时 课型 新授课 课时 备课时间 教学目 标 知识与技能 巩固一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系；进一步熟练解一元二次不等式的解法； 过程与方法 培养数形结合的能力，一题多解的能力，培养抽象概括能力和逻辑思维能力； 情感态度与价值观 激发学习数学的热情，培养勇于探索的精神，勇于创新精神，同时体会从不同侧面观察同一事物思想 重点 熟练掌握一元二次不等式的解法 难点 理解一元二次不等式与一元二次方程、二次函数的关系 教学方法 教学过程 1.课题导入 1．一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系 2．一元二次不等式的解法步骤——课本第86页的表格 2.讲授新课 [范例讲解] 例1某种牌号的汽车在水泥路面上的刹车距离s m和汽车的速度 x km/h有如下的关系： 在一次交通事故中，测得这种车的刹车距离大于39.5m，那么这辆汽车刹车前的速度是多少？（精确到0.01km/h） 解：设这辆汽车刹车前的速度至少为x km/h，根据题意，我们得到 移项整理得： 显然 ，方程有两个实数根，即 。所以不等式的解集为 在这个实际问题中，x0，所以这辆汽车刹车前的车速至少为79.94km/h. 例4、一个汽车制造厂引进了一条摩托车整车装配流水线，这条流水线生产的摩托车数量x（辆）与创造的价值y（元）之间有如下的关系： 若这家工厂希望在一个星期内利用这条流水线创收6000元以上，那么它在一个星期内大约应该生产多少辆摩托车？ 解：设在一个星期内大约应该生产x辆摩托车，根据题意，我们得到 移项整理，得 因为，所以方程有两个实数根 由二次函数的图象，得不等式的解为：50x60 因为x只能取正整数，所以，当这条摩托车整车装配流水线在一周内生产的摩托车数量在51—59辆之间时，这家工厂能够获得6000元以上的收益。 3．随堂练习1 课本第89页练习2 [补充例题] 应用一（一元二次不等式与一元二次方程的关系） 例：设不等式的解集为，求? 应用二（一元二次不等式与二次函数的关系） 例：设，且，求的取值范围. 改：设对于一切都成立，求的范围. 改：若方程有两个实根，且，，求的范围. 随堂练习2 1、已知二次不等式的解集为，求关于的不等式的解集. 2、若关于的不等式的解集为空集，求的取值范围. 改1：解集非空 改2：解集为一切实数 4.课时小结 进一步熟练掌握一元二次不等式的解法 一元二次不等式与一元二次方程以及一元二次函数的关系 5.评价设计 教学反思 3