当代世界教育的共同关键因素- 就是教师队伍的建设论文.docVIP

　　当代世界教育的共同关键因素: 就是教师队伍的建设论文 当代世界教育的共同关键因素,就是教育队伍建设。这个各国也没有什么区别,哪个国家不管讲什么样的改革,结论都是没有好的教师队伍,所有教育目标都是空谈。我们整个教育质量低下很重要原因也是这个,所以联合国去 当代世界教育的共同关键因素,就是教育队伍建设。这个各国也没有什么区别,哪个国家不管讲什么样的改革,结论都是没有好的教师队伍,所有教育目标都是空谈。我们整个教育质量低下很重要原因也是这个,所以联合国去年提出要努力实现到2015年增加1030万教师的目标,这就是提出的目标,去年10月5号是国际教师节,国际教师节是每年10月5号。去年国际教师节的主题是什么？叫做复兴始于教师。复兴是什么？复兴就是金融危机,金融危机带来世界各国经济的下滑,带来许多社会问题,现在要复兴他说始于教师。要从加强教育队伍建设开始。联合国四大主要机构负责人,包括现代化教科文组织、联合国开发计划署、联合国儿基会和国际劳动组织,他们负责人共同参加国际教师节的活动,共同有一个讲话提出来“教师是教育系统的核心,如果没有足够质量训练有素、专业的、有积极性的教师,我们有违背我们10年前在世界教育论坛上对全球儿童和青少年的做作出的承诺,到2015年达到的目标。他们还强调“地位低、工资低、工作条件差侵犯了教师的权力,同时也降低了年轻人加入和留在教育行业的积极性,为了到2015年实现这个目标,这种情况必须加以纠正。四大机构负责人反复的强调要为教师在社会中所发挥关键作用富于荣誉。就是说复苏始于教师,应当为教师提供基本的工作条件,以保障他们培养年轻一代成为负责人的公民,培养年轻一代所需要知识和技能。联合国呼吁各国政府和国际机构向全世界重申其对教师的承诺。 我们最近看的一些动态: 美国把教育实习作为教师教育的核心环节。美国国家教师教育认证委员会提出一份关于美国教师教育政策建议的报告,这个报告说美国需要建立更加高品质的师资培训机制。并且建议把教育实习作为教师教育的核心环节。这个源于前年哥伦比亚大学教育学院的院长他讲美国教师缺什么,他指出美国教师教育培养一批会教的老师,但是没有培养一批把学生教会的老师。我们现在评价一个老师教的好教不好,都是底下老师在评价,究竟学生懂没懂没有评价。美国的教师教育存在这个问题,所以现在几乎是西方国家共同的趋势,就是教师教育不管师范教育还是在学校教育都要加强实践,加强实习。美国主要提出这么几个措施,教师教育机构应该把教育实习列为教师教育课程方案的核心内容,高等教育机构应该与中小学分担师资培训的责任,也就是不能光让师范院校培养教师,要跟中小学一块培养教师,要加强中小学在职教师对实习师范生的指导。这种指导包括应该有奖励机制,应该支持奖励在职教学相实习师范生提供帮助。政府与相关机构应该进一步强化监督职责。总体来看美国现在正在试图通过一系列措施,包括奥巴马提出加强对于教师的培训。 英国现在提出要招募和培训更好的老师。2011年也是前五个月英国教育部公布了一个英国政府上任以来第一次学校教育白皮书,这个题目叫“教学的重要性”。这本白皮书的核心,除了围绕对高等教育水准追求以外,更把教师素质跟师资培养作为未来核心的重点政策。在这个白皮书序言当中说,要招募并且训练更好的老师。白皮书有关师资培养里面说出这样一些举措,一个就是要拓宽师资培养的多元入学管道,下面这一点又是多元化,增设一条名为“接下来教学”这样新培训管道。不光是师范院校培养老师,别的行业里面好的人也可以来当教师,中途改行当老师。招收有优秀学业和良好技术的人中途转行的人进入师资队伍。实际上他们提高教育质量的是解决师生比的问题。我们再好的老师给他们80个班,也没办法一个一个提高学生教育质量,伦敦公立小学、公立中学升学率都下降。05到10年升学率从22.8下降到21.2,中学从16.5下降到15.1。 新加坡提升教师专业素质上面,可能在全世界做的是最好的之一。一个国际著名的咨询公司就是麦肯锡公司公布一套探讨全球优秀教育体制是如何持续进步这么一份报告,报告提出全球进步最快的教育系统,如何保持持续进步,这个报告说当前新加坡教育体制正在从优秀迈进卓越。他们分析为什么新加坡它的教育能够稳健的发展,提出了四点意见,第一是在适当时候针对环境和实战需要作出改变,就是与时俱进。第二就是提升教师专业素质。第三是有序培育学校管理人才。第四是稳定的政治环境。这四个因素造成新加坡原来优秀的教育现在已经开始迈向卓越,其中两个因素都是跟人有关的,一个是提升教师专业素质,一个是有序培养学校管理人才。学校管理人才提高,教师专业素质提高,整个教育就可以从优秀迈向卓越了。这个报告在提升教育团队的整体素质采取了一系列的措施,比如说为教师跟校长制定了领导教学和教育专家不同职业发展的轨道,就给每一个