八年级数学下册192《平行四边形的性质》(第1课时)导学案(新版)沪科版.docVIP

19.2《平行四边形的性质》 班级________ 姓名_____________ 组别_______ 学习目标 1.联系生活实例，通过观察了解平行四边形的定义及基本构成要素； 2.利用已学过的三角形的知识来探索平行四边形中的边角性质； 3.理解“两平行线之间的距离”的概念及性质； 4.会应用平行四边形的边角性质、平行线之间的距离解决有关空间图形问题，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣． 1：平行四边形的定义 1.定义：_________________________________________叫做平行四边形. 平行四边形的定义有两层意思：①是四边形；②两组对边分别平行.这两条缺一不可. 2.表示方法：平行四边形用符号“”表示，平行四边形ABCD，记作_____________，读作“平行四边形ABCD”. 知识2：平行四边形的边角性质 3.平行四边形的对边__________，对角__________. 知识点3：平行线之间的距离 4.两条平行线中，一条直线上任意一点到另一条直线的_______，叫做这两条平行线之间的距离. 5.两条平行线之间的距离________________. 二、课前体验 如图，在ABCD中，EF∥AB，GH∥AD，EF与GH相交于点O，则该图中的平行四边形的个数共有（ ） A.7个 B.8个 C.9个 D.11个 三、课内探究，交流学习 1.观察·思考 观察下列图案，想一想它们都是什么形状？有何特点？ 观察图形，说出各四边形中的边的位置有何特征？ 两组对边 一组对边平行，另 两组对边 都不平行 一组对边不平行 分别平行 平行四边形的定义： ______________________________________________________，叫做平行四边形. 认识平行四边形 （1）平行四边形的表示法：____________，读作：___________________； （2）平行四边形的四个顶点分别为____________________________；平行四边形的四条边分别为_______________________，其中，___与____是对边，_____与____是对边； （3）平行边形的四个内角分别为_________________________，其中，_____与______是对角，________与_______是对角. 2.探究1： 平行四边形的对边平行，相邻的内角互为补角，除此以外，平行四边形中，边、角还有什么性质呢？ 已知：如图，四边形ABCD中，AB∥DC，AD∥BC， 求证：（1）AB＝DC，AD＝BC； （2）∠DAB＝∠DCA，∠B＝∠D， 平行四边形的性质： 性质1：平行四边形的对边相等； 性质2：平行四边形的对角相等. 3.自主学习，合作交流 例1 已知：如图，ABCD中，BE平分∠ABC交AD于点E， （1）如果AE＝2，求CD的长； （2）如果∠AEB＝40°，求∠C的度数. 解：（1）∵四边形ABCD是平行四边形， ∴AD∥BC， ∴∠2＝∠3， ∵BE平分∠ABC， ∴∠1＝∠2， ∴∠1＝∠3， ∴AB＝AE＝2， 又∵CD＝AB， ∴CD＝2； （2）由（1）知： ∴∠1＝∠3＝40°， ∴∠A＝180°－∠1－∠3＝100°， 又∵∠C＝∠A， ∴∠C＝100°. 4.探究2： 如图，直线l1∥直线l2，AB，CD是夹在直线l1 ，l2之间的两条平行线， AB与CD相等吗？为什么？ 结论：夹在两条平行线之间的平行线段相等. 若AE⊥l2，CF⊥l2，则AE与CF相等吗？ 结论：两条平行线之间的距离处处相等. 什么叫做两条平行线之间的距离？ 两条平行线中，一条直线上任意一点到另一条直线的距离，叫做这两条直线之间的距离. 你能举一些日常生活中例子说明“两条平行线之间的距离处处相等”吗？ 5.自主学习，合作交流 例2 已知：如图，ABCD中，AB＝4，AD＝5，∠B＝45°.求直线AD和直线BC之间的距离，直线AB和直线DC之间的距离. 解：过点A作AE⊥BC，AF⊥CD，垂足分别为点E、F， ∴线段AE，AF的长分别为点A到直线BC和直线CD的距离， ∴线段AE的长为直线AD和直线BC之间的距离， 线段AF的长为直线AB和直线CD之间的距离， ∵在Rt△ABE中，∠AEB＝90°，∠B＝45°，AB＝4， ∴∠B＝∠BAE， ∴BE＝AE， 又∵AE2+BE2＝AB2， ∴2