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设计客厅 教学目标： 学习使用矩形、圆角矩形、椭圆形、多边形等形状工具。 熟练运用直线工具。 能运用几何形组合成各种物体形象（重点） 培养学生的美感和创新能力。（难点） 课前准备 （1）、预习本课教材内容。 （2）、课前调查：通过查找一些室内客厅的设计杂志或书刊，录像、网站。或亲临朋友，亲戚家里室内客厅的摆设，了解客厅的构件，感受别人的设计理念。 （3）、教师准备： ①、通过查询书籍，录像，网站，搜集一些古代和现代，中国和外国客厅摆设的图片和录像的资料。 ②、用“画图”工具制作多幅不同设计、不同风格的客厅课件。 教学过程 导入新课 教师：我们现在是21世纪的人类，你知道我们居所的客厅是怎么样呢？来，我带你们一起去看看！【出示有关客厅资料的录像和网页上的图片】 现在我们回到了古代，去坐一坐古代人的客厅，又是怎么样的？【出示古代客厅的照片或挂图】 谁来展示一下或者说说你所收集的有关客厅的情况。 【以此为引导，可以激发学生的好奇心、求知欲和学习积极性，课堂的气氛一下被激活了】 探索过程 1、出示用“画图工具”所制作的几幅客厅设计的课件。 2、教师用上面的图片来说明这节课要学习画图中使用的工具有矩形，圆角矩形，椭圆形，多边形，直线等形状工具。 3、教师示范用这些工具在画图中的使用： （1）、画矩形、圆角矩形、椭圆形。 （2）、画正方形、正圆角矩形、圆形。 （3）、画多边形、直线工具。 【教师通过简洁明了的讲解和画龙点睛的示范，让学生明白绘图工具的使用，利用图形的组合，引导学生创新意识的设计理念】 4、学生进行操作练习 （1）、使用以上工具进行练习。 教师巡堂辅导，并提出疑问：如何画一个正方形、圆形、或垂直、水平直线的图形呢？学生小组寻求答案。（按住键盘上SHIFT键不放，拖动标画出正方形等图形） （2）、学生练习用这些工具设计组合一个示范的客厅。 按教师刚才所示范的客厅去完成，教师巡堂指导，并又提出质疑：（填充颜色时，漏色了怎么办？学生探讨解决的方案。 （3）、学生根据自己的设计理念去创作。 可以是新颖别致的客厅。 可以是另类的汽车。 可以是各种各样的几何图形组合的事物…… 【通过学生的自我操作和实践，按自己的设计理念去创作，把充分的空间和自由留给学生，让他们有所悟、有所获、有所发展，从而真正实现学生的自主学习】 （4）、让学生通过网络互相投票，选出最富新意的设计图形。 （5）、教师颁发最佳设计奖的奖品和证书。 【小小的奖励，有如一支强心针，给予学生的肯定，分享成功的喜悦】 课后反思： 整个课堂气氛活跃，师生通过互动，学生感受到这节课新颖，有创意，能发挥自己的创新意识，又能得到教师的鼓励和支持，更可以使自已有充分的创作空间和动手机会。发挥了个人的主体能动性，学生在轻松愉快中不知不觉地度过了40分钟。  小学信息技术教案