金属矿物的开发利用的说课PPT.pptVIP

第一节 开发利用金属矿物和海水资源 第一课时 金属矿物的开发和利用 垫江二中 代婵娟 一、 教材分析 本节课选自高中化学必修2第四章第一节《开发利用金属矿物和海水资源》的第一课时金属矿物的开发利用，本课时是以金属活动顺序表、氧化还原反应为依托，探究金属的冶炼原理、金属资源的回收和利用。帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。 二、教学目标 根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，设计了如下教学目标： 1、 知识和技能目标： （1）通过学习，让学生了解金属元素在自然界的存在形态。掌握金属冶炼的一般原理及不同金属的冶炼方法。 （2）认识化学方法在实现物质间转化的作用。 2、过程与方法目标： （1）学生通过自学和查阅相关资料，提高自身的分析概括的能力。 （2）学生通过学习案例，能学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。 3、情感态度和价值观目标： （1）帮助学生体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，解释化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。 （2）帮助学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝等意识。 三、教学重点、难点 本着课程标准和考纲要求，在分析教材的基础上 1、重点：了解金属冶炼的一般原理；体会化学方法在金属冶炼中的作用。 2 、难点：了解适用于不同金属的冶炼方法；了解铝热反应及其应用。 四、教法学法 为了突破重难点，完成教学目标 教法：用多媒体及演示实验辅助教学，并结合讲授法、启发引导法、问答法、课堂讨论法等教学方法。 在教学活动中学生是学习的主人 学法：动手实践、自学、自主探索与合作交流 为此，课前并将学生分为6个小组！　 五、教学过程 为了达到教学目标，解决教学重点，突破教学难点，设置了5个教学环节： 教学环节方法 时间分配 教师活动 学生活动 教学意图 1.新课引入 2分钟 PPT课件呈现的问题1--2 思考，讨论，归纳分组汇报讨论结果 创设问题情景，激发热情，激活思维， 介绍 1分钟 演示PPT ：展示各种金属在自然界的分布 观看PPT 激发学生的学习兴趣 板书 一、金属元素在自然界的存在形式 1.游离态 2.化合态 填写学案 巩固旧知识，形成知识体系 问题 呈现 3分钟 引导学生发现问题1问题2的冲突 分组讨论，汇报讨论结果， 培养学生发现问题，思考问题，解决问题的能力 板书 二、金属的冶炼 1、金属的冶炼的定义 填写学案 加深学生对新知识的印象 课件呈问题现3—5 3分钟 提出本课时的学习任务 观看PPT思考 使学生“明确学什么？ 课件呈现问题3 利用PPT引导学生回忆：初中学过冶炼铁的方法？ 观看PPT，并回忆，思考 复习已有知识，引发思考新知识 讨论 组织学生讨论 分组讨论 巩固旧知识，寻找新的知识增长点 板书 2、 金属冶炼的原理 填写学案 加深学生对新知识的印象 课件 呈现 4分钟 [提出问题4]金属冶炼的方法有哪些？怎样依据不同的金属，选择不同的冶炼方法？ 思考，讨论分组汇报讨论结果， 培养学生分析问题， 思考问题，解决问题的能力 课件 呈现 引导学生回忆金属活动顺序表 分组讨论所知的金属性质的应用及其冶炼，列出金属活动顺序表 复习已有知识，引发思考新知识 讨论 7分钟 要求学生快速阅读课本88页内容 找出金属冶炼有哪些方法，分别是什么？适用于金属活动顺序表中的哪些金属? 培养学生的自学能力，和归纳知识的能力 板书 3 金属冶炼的一般方法 (1)物理提取法 (2)热分解法 （3）电解法 （4）热还原法 填写学案 巩固新知，加深学生对新知识的印象 过渡 3分钟 [提出问题5] 活泼金属能像CO那样做还原剂还原出金属吗？若能， Fe2O3 跟Al在高温条件下反应生成什么？ 思考，讨论，并分组汇报讨论结果， 培养探索新知，和学生的口头表达能力和交流能力 讲解 5分钟 讲解铝热反应冶炼铁的原理，实验注意事项，反应现象 听讲，并做好相应的记录 知识点梳理，整合并加以巩固 演示课件 6分钟 呈现铝热反应冶炼铁的原理和介绍其他铝热反应方程式书写 填写学案 巩固新知 呈现铝热反应的应用 观看课件 拓展丰富，联系实际，树立化学来源于能干活，丰富生活 阅读 3分钟 要求学生阅读课本89页最后一段 阅读并思考金属的合理开发 锻炼学生的阅读和表达能力 3、课堂小结 3分钟 (1）什么是金属的冶炼？冶炼的原理是什么？ （2）金属冶炼的方法有那些？如何选择？ 学生回忆，并口述 知识点梳理，整合并加以巩固 4、效果检测与 评价 5分钟