素质教育理论考试试题.docVIP

柞水县2017年素质教育理论考试试题 学校： 姓名： 得分： 名词解释(每小题10分，总计60分) 四新四大：“新要求.大实践”构建德育工作长效机制；“新常态.大视导”构建课程教学改革长效机制；“新标准.大规范”构建学校自主管理长效机制；“新体系.大构建”构建学校文化建设工作法长效机制。 “524”高效课堂教学模式（只解释5、2、4分别是何意？）：5五模块课堂教学结构（自主学习、合作探究、展示交流、点拨拓展、监测评价）；2课前20分钟自主学习、合作探究；4课堂40分钟展示交流、点拨拓展、监测反馈。 3.“163”自主管理模式（只解释1、6、3分别是何意？）： 一约即一事一公约；六星即感恩之星、文明之星、勤学之星、才艺之星、管理之星、环保之星；三自主即学生自主管理、教师自主管理、班子自主管理。 4.市素质教育“五大工程”：身心健康发展工程、思想道德建设工程、文化素质提升工程、艺术素养培养工程、实践能力形成工程。 5.县素质教育“一二三四五”工作法（只解释一、二、三、四、五分别是何意？）：一个评价办法；两个主阵地（课堂主阵地、课外社团主阵地）；三个化（体系化、系统化、特色化）；四个构建（四新四大四个构建） 6.八查三清一量化：八查：查教师导学案、查教师教案、查教师课件、查教师教学反思、查学生作业、查学生学习笔记、查学生读书笔记、查学习小组开展情况；三清：堂堂清、周周清、月月清；一量化：对八查三清实行量化考核。 简答题(每小题20分，总计40分) 1.2016年科教局为规范学校管理，提升办学品位，相继出台了若干个管理机制，请至少写出六种学校管理机制，并就某一方面谈谈你校是怎么做的？ （1）《进一步推进反思工作机制》（2）《教师工作培训长效机制》（3）《副校级人员考核淘汰机制》（4）《四新四大四构建长效机制》（这里面含四个） 2.2016年9月，教育部发布了《中国学生发展核心素养》总体框架，请你画出核心素养三个方面、六大素养、十八个支撑点思维导图。 学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。 ?????? 总体框架 ???? 中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。 ? 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。 ????? 基本内涵 ? （一）文化基础 ????? 文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。 ???????? 1.人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。 ? 2.科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。 ?（二）自主发展 ?自主性是人作为主体的根本属性。自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。 ??????? 3.学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。 ??4.健康生活。主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。 ??（三）社会参与 ?????? 社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。 ?????? 5.责任担当。主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。????? 6.实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。 ????? 主要表现 ?????? 那么，人文底蕴、科学精神、学会学