【2016-2017学年】八年级数学下册 5.4 分式方程（三）导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

5.4 分式方程（3） 【学习目标】 1.通过日常生活中的情境创设，经历探索分式方程应用的过程，会检验根的合理性经历“实际问题情境——建立分式方程模型——求解——解释解的合理性”的过程，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，增强学生学数学、用数学的意识． 【学习难点】利用分式方程求解应用题 【学习过程】 第一环节 复习回顾 解分式方程的一般步骤： 2、解方程 第二环节 探究新知 例1.农机厂职工到距工厂15千米的某地检修农机，一部分人骑自行车先走半小时后，其余人乘汽车出发，结果他们同时到达，已知汽车速度为自行车速度的3倍 例2. 某市从今年1月1日起调整居民用水价格， 每立方米水费上涨．小丽家去年12月份的水费是 15 元，而今7月份的水费则是30 元．已知小丽家今年7月份的用水量比去年12月份的用水量多5 ，求该市今年居民用水的价格． 第三环节 感悟升华 列分式方程解应用题的一般步骤是什么？ 第五环节 巩固练习 活动内容： 小明和同学一起去书店买书，他们先用15元买了一种科普书，又用15元买了一种文学书．科普书的价格比文学书高出一半，他们所买的科普书比所买的文学书少1 本．这种科普书和这种文学书的价格各是多少？ 2. 甲做90个机器零件所用的时间与乙做120个机器零件所用的时间相等，又已知平均每小时甲、乙两人一共做了35个零件，求甲、乙每小时各做多少个？ 6千米，甲骑90千米所用的时间和乙骑60千米所用时间相等，求甲、乙每小时各骑多少千米？ 【课堂小结】 【作业布置】练习册B本P42~43 【教学反思】 2