《平行四边形性质与判定的应用中位线定理》.docxVIP

三角形中位线定理的探索及其判定 说教材 三角形中位线定理：三角形的中位线平行于三角形的第三边，并且等于第三边的一半。 (地位与关系)三角形中位线定理的探索及其判定，属于平行四边形性质定理与判定定理的应用，因而，在教材中这部分知识被安排在平行四边形性质与判定之后。但从研究方法的角度而言，三角形中位线定理的研究较平行四边形的性质与判定有很大的不同。后者，我们主要是利用三角形及其全等来研究平行四边形，而前者，则主要是利用我们学习的平行四边形去研究三角形中的有关问题。 (作用)三角形中位线定理涉及到了线段的位置关系，也涉及到了数量关系，特别是倍长关系，由于这些特殊性，使得其应用极其广泛。同时，中位线定理证明过程中所涉及到的思考问题的方法对于相关类型的题目的解答具有启发意义。 教材的设计思想 教材中关于三角形中位线定理的叙述大致思路如下：首先，给出三角形中位线的定义，辨别出中位线与中线之间的区别；其次，引导学生，提出猜想，讨论中位线与底边的位置关系与数量关系；最后，引导学生，证明猜想，得出中位线定理。 教学目的以及重难点 教学目的：掌握三角形中位线定理及其应用。 难点：理解中位线定理的证明过程 教学过程 ①回顾知识，引出问题 师：前几节课，我们学习了平行四边形的性质定理与判定定理，大家还记得当时我们的结论是如何得出来的，比如说平行四边形的性质：对角线相互平分，这是如何得到的？ 生：通过证三角形全等得到的。 师：还比如说：我们知道两组对边相互平行的四边形是平行四边形，这是根据平行四边形的定义得到的判定定理。而还有一些判定定理：如对角线相互平分的四边形是平行四边形，这个判定定理是如何得出的，大家还记得吗？ 生：记得，通过证三角形全等，得到内错角相等，然后得到对应边相互平行，得出是平行四边形。 师：那么，我们就会发现，关于平行四边形的性质定理、判定定理的得出，都是利用三角形的性质，特别是三角形全等。也就是说，我们是利用三角形及其性质来研究平行四边形的性质。 生：是的。 师：那么，反过来，我们能否利用平行四边形的一些性质来研究三角形的一些问题？ 生：应该是可以的。但不确定。 师：今天，我们的主要内容就是来利用平行四边形的性质来研究三角形的某些问题，三角形的中位线定理的探索与证明。首先，我们来了解什么是三角形的中位线。 师：如图，在△ABC中，D、E是AB、AC的中点，连接DE，像DE这样的，连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。那么像这些的线段，△ABC中还有几条。 生：还有两条，去BC的中点F，这样，DF、EF都是三角形的中位线。 师：那就是说，一个三角形的中位线有三条，大家还记得三角形的中线吗？二者之间有区别吗？ 生：有，连接CD或者EB，这是三角形的中线，与三角形的中位线是有区别的。 ②探索思考，解决问题 师：了解了三角形的中位线，那么就回到我们今天的主题，三角形的中位线定理。大家还是看这个图形，观察一下图形中DE与BC，二者之间是否存在什么样的关系？大家讨论一下。 生1：线段DE与BC，很可能平行。 生2：线段DE与BC，不相等，可能BC是ED的两倍 师：这些都有可能，现在大家先思考一下，线段之间的存在哪几种关系？ 生：线段之间相等，线段之间的平行、线段之间的垂直，线段之间的倍数关系，等等(学生的各种答案) 师：大家的答案，各式各样，都是对的，但都不完整。这说明大家思考问题的方法还存在问题。 解决这个问题，大家首先要明确，线段之间的关系存在几大类？大家知道吗？ 生：线段之间的关系大致分为两大类：位置关系，与数量关系。(或老师给出) 师：是的，那么大家之前的回答就可以归为这两种关系。回到我们的主题，中位线DE，与底边BC之间的关系就共计有哪两种？ 生：数量关系：DE可能等于二分之一的BC；位置关系：DE∥BC 师：这是大家的猜测，我们用符号标记为：DE平行且等于1/2BC，这都是大家根据图形的特性来猜测的，需要证明，中位线是否真的存在这样的性质。 生：对的。 师：好了，为了明确我们思考的方向，我将上述问题表述出来，也就是说我们要证明这样一个命题： 如图，在△ABC中，D、E是AB、AC的中点，连接DE，则DE平行且等于1/2BC。 现在主题就变成了：证明三角形中位线的性质。关键是如何证明？ 生：-------------------- 师：既然不知道怎么证明，那我们先分析分析，大家看这个结论：DE平行且等于1/2BC，这个结论可以分为：数量关系：DE＝1/2BC；位置关系：DE∥BC。大家觉得我们在证明过程中是否应该有一先后顺序？ 生：这是可能的，我们可以先证DE＝1/2BC或者DE∥BC。 师：那么，到底哪个好证明一些呢？大家先看如果要证明DE∥BC，如何证明.