数字周计划.doc

2011—2012学年度第二学期大班主题《生活中的数字》第一周工作计划（2012年3月19日——3月23日） 核心活动： 哪里有数字 班级：大一班 教师：周凤 吴红婵 周婷 核心目标： 1、寻找并了解生活中人们数字应用的途径和方法，感知数字在生活中的重要性。 2、能通过观察、采访、调查和绘画表征记录的方法获得有关数字的经验，并能用完整的语言分享自己的发现。 3、喜欢玩数字游戏，能听辨数字信号做跑、跳、钻爬等动作。 活 动 区 活 动 1、信息交流区：收集各种生活中有数字的物品：如：钟表、挂历、银行卡、车票、计算器等，引导幼儿观察、了解物体上数字所表示的不同含义，并记录自己的探究发现与问题，与同伴一起交流。搜集统计家庭、小区、超市等地方中的数字，制作成简报，引导幼儿利用餐前、餐后、离园前的时段与同伴分享交流。 2、家乐福超市：收集各种超市商品的包装，引导幼儿与同伴协商共同创设超市，将收集的商品分类摆放投放到超市中，为商品制作标价牌、分区标志，设计制作货物销售统计本等，进行简单的买卖游戏。 3、益智区：投放各种日历，引导幼儿间开展找生日的活动，并分类统计班级中同伴的生日的年份、月份，制作“班级生日会的栏目”引导幼儿根据相应的日期向同伴表示生日的祝福；提供遥控器、电话、日历、电脑等有数字的物体拼图范例，引导幼儿运用福禄贝尔进行拼摆，并记录拼摆图形的数量。 4、美工区：投放哪里有数字的图片，引导幼儿观察生活中有数字的地点，并运用绘画、泥工的方法进行表现。提供电视、相机、遥控器等生活中有数字的物体，引导幼儿利用不同的纸盒，纸板、易拉罐、饮料瓶等材料制作电视、电脑等有数字的物品。 5、拼搭区：指导幼儿运用雪花片玩具运用双层插、圆形插等方法拼插表现生活中的数字；鼓励幼儿运用联结搭法和楼上楼搭法表现火车站、钟表楼、社区等建筑，并自制站牌、门牌号等开展游戏。 6、音乐区：提供《八只鸭子》、《我给小鸡起名字》的音乐磁带及歌曲图谱，引导幼儿与同伴合作扮演不同的角色有节奏的演唱，能大胆创编小鸡、小鸭的调皮、有趣的动作开展游戏。 7、表演区：投放《小公鸡学吹喇叭》的故事图片，及小公鸡、小朋友、大公鸡、太阳等指偶、头饰以及房子、木棍等表演道具，引导幼儿扮演故事中的角色练习角色对话，并在熟练掌握故事对话和情节的基础上，与同伴合作初步表演再现故事内容。 8、图书角：投放与数字有关的儿歌如《拍手歌》《十个花儿八个瓜》等，引导幼儿看图片朗诵诗歌，并尝试根据诗歌的句式进行仿编活动。 生活 活动 1、引导幼儿将图书分类，并为图书编号，能主动把图书按找图书的编码摆放整齐。 2、指导值日生能根据每个桌小朋友的人数分摆餐具。 集体 活动 周一 周二 周三 周四 周五 故事： 小公鸡学吹喇叭 科学： 哪里有数字 绘画： 哪里有数字 歌曲： 八只鸭子 体育： 圆圈接力 餐前 活动 交流： 我发现的数字 儿歌： 拍手歌 认读成语 “一心一意”等 儿歌： 《十个花八个瓜》 诗歌仿编： 拍花萝 户外 活动 游戏： 踏石过河 游戏： 小小旅行家 游戏： 踏石过河 游戏： 圆圈接力 游戏： 小小旅行家 1、分散游戏：指导幼儿学习连续跳短绳；深入探索绳子的各种玩法如绳圈、用绳子做障碍物进行跨跳等。 2、民间游戏：小飞龙、降落伞 家长 工作 1、与幼儿共同寻找家中有数字的场所和物品，共同探讨数字的作用，引导幼儿了解数字与我们生活的关系。 2、与幼儿一起搜集和家人有关的数字。如：身高、体重、年龄、生日等，并进行统计。 2011—2012学年度第二学期大班主题《生活中的数字》第二周工作计划（2012年3月26日—4月1日） 核心活动：时钟的奥秘 班级：大一班 教师：周凤 吴红婵 周婷 核心目标： 1、感知生活中常见的时钟，观察其外部特征及简单结构，能运用多种方式表现自己对时钟的感知。 2、了解表盘的结构和数字的意义等，认识并说出整点，初步理解时间与自己生活的关系。 3、欣赏钟表的结构、色彩、图案花纹的美，能用多种形式表现自己喜欢的钟表。 活 动 区 活 动 1、信息交流区：收集、展示生活中常见的各种时钟的实物、图片、照片、图书，引导幼儿认识各种时钟的名称，（比如：手表、闹钟、挂钟、怀表、电子表）观察不同时钟的结构、外形特点及主要用途，并学会分类统计；引导幼儿观察比较各种时钟或者选择自己喜欢的两种时钟的异同，