人教版2016年高三第二轮复习课件第一篇能力专题突破1.pptVIP

跟踪突破 5.如图为某家族遗传病系谱图，下列分析正确的是(　　) A.由1号、2号、4号和5号，可推知此病为显性遗传病 B.由5号、6号与9号，可推知致病基因在常染色体上 C.由图可以推知2号为显性纯合子、5号为杂合子 D.7号和8号婚配后代患病概率为 解析　由于5号、6号均为患者，但却有一个正常的9号女儿，因此该病是显性遗传病，而且一定是常染色体显性遗传病，其中5号和6号均携带有正常基因。 但是由1号、2号、4号和5号无法推断出此病是显性遗传病，伴X染色体隐性遗传病也有可能出现这种情况。 答案　B 虽然4号、5号患病，但是无法推断2号是否是纯合子。8号携带正常基因的概率为 ，因此7号和8号婚配后代正常的概率为 ，患病概率是 。 6.下图为两种遗传病的系谱图(甲病基因用A－a表示，乙病基因用B－b表示)，其中一种病为伴性遗传，且Ⅰ1无甲病的致病基因，Ⅰ2、Ⅱ6的家族无乙病史。请回答下列问题： (1)甲病的遗传方式为___________________，Ⅲ1的基因型为_________。 解析　根据图示Ⅱ1与Ⅱ2生了一个患乙病的女儿，说明乙病的遗传方式为常染色体上的隐性遗传，Ⅰ1无甲病致病基因，则甲病的遗传方式为伴X染色体显性遗传。Ⅲ1的基因型为bbXaXa。 伴X染色体显性遗传 bbXaXa (2)写出Ⅰ1的一个初级卵母细胞所产生卵细胞的类型___________。Ⅱ2再次怀孕，且鉴定胎儿为女性，该胎 儿仍有________的患病概率。 解析　Ⅰ1无甲病的致病基因，Ⅰ2的家族无乙病史且Ⅲ1患乙病，故Ⅰ1的基因型为BbXaXa，故其中一个初级卵母细胞所产生卵细胞的类型为BXa或bXa；Ⅱ1与Ⅱ2的基因型分别为BbXaY和BbXAXa，故生一个女孩正常的概率为 ，女孩患病的概率为 。 BXa或bXa (3)若Ⅲ2与Ⅲ3近亲结婚，子女同时患甲、乙两病的概率为________。 解析　由Ⅲ1的基因型为bb推知Ⅱ1与Ⅱ2的基因型均为Bb，又由于Ⅱ2患甲病，则Ⅲ2的基因型为 BbXAY。由Ⅲ1的基因型为bb可推知Ⅰ1的基因型为Bb，并可推知Ⅱ5的基因型为 Bb，进而推知Ⅲ3的基因型为 Bb，Ⅲ3不患甲病，则其基因型为XaXa。Ⅲ2和Ⅲ3的子女患乙病的概率为 × × ＝ ，患甲病的概率为 ，故两病兼 患的概率为 。 四、装置图类 该类题型是利用装置图呈现试题信息，简化了试题的文字叙述，省去了大量阅读的时间，能很好地考查学生的理解能力、识图能力、实验分析能力等。 典例体验 如图为探究酵母菌细胞呼吸的实验装置，锥形瓶中装有正常生长的酵母菌及足量培养液，试管内装有溴麝香草酚蓝水溶液，实验过程中其他条件适宜。回答下列问题： (1)若打开阀门进行实验，探究温度对酵母菌有氧呼吸的影响，从阀门通入的空气要__________，同时要保证不同温度下通入空气的______相同。 解析　探究温度对酵母菌有氧呼吸的影响时，温度是自变量，氧气浓度是无关变量，空气中的CO2也属于无关变量，因此，通入空气之前应该先除去其中的CO2，同时要保证不同温度下通入空气的速率相同。 除去CO2 速率 (2)若打开阀门，在不同温度下进行实验，试管溶液颜色由________________(填颜色变化)所需的时间越短，表明酵母菌在所处温度下的________________。该实验还可以用_____________对实验结果进行检测。 解析　CO2可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，发生此变化的时间越短，说明CO2浓度越高，有氧呼吸速率越快。检测CO2还可以使用澄清石灰水。 蓝变绿再变黄 有氧呼吸越旺盛 澄清的石灰水 (3)若关闭阀门进行实验，一段时间后，试管溶液的颜色________(填“会”或“不会”)发生改变。此条件下，酵母菌繁殖趋于停止的原因是_________________ _______________________________________________________________________________________。 检测此条件下培养液是否产生酒精的原理是________ _____________________________________________________________________________________________。 解析　关闭阀门后，酵母菌进行无氧呼吸，也会产生CO2，同时会产生酒精。由于无氧呼吸释放的能量较少，且产生的酒精对细胞会产生毒害作用，故酵母菌的繁殖速率将减慢。 答案　会　无氧呼吸释放的能量少，且积累的酒精对细胞有毒害作用　在酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液与酒精发生化学反应，变成灰绿色 装置图类试题的解题步骤 答题模板 第一步