人教版三年级上语文第29课《掌声》课件.pptVIP

从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ （尊重，理解，鼓励可以改变一个人！） 阅读感悟 　搜集有关反映人与人之间互相尊重、关 　 爱的名言或谚语。 　假如你的一个好朋友考试考得不好，他　 很难过，请你写一两句鼓励他的话。 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ （尊重，理解，鼓励可以改变一个人！） 阅读感悟 4. 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 5.我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活 阅读感悟 笑着面对生活，笑着面对人生。 开朗 快乐 充满自信 爱与人交往 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 无论何时何地，我们都要充满自信心，顽强地生存，好好地生活。 最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活； 掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。 掌声是一股力量，给我们信心和勇气； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；　　　　 　 　 我们要珍惜别人的掌声吧，也不要忘记把我们的掌声献给别人。因为，掌声那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！ 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。 我的感悟 课后作业 回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。 119页 1、课文真感人，我要有感情地多读几遍。 2、从英子的变化中，我想到了多，让我们交流各自的想法。 答：例：掌声给人以鼓励，使英子从忧郁、自卑的阴影中解脱出来，变得活泼开朗，微笑着面对生活。人与人之间都需要关心和鼓励，我们要主动关心、鼓励别人。 3、课文中有一些让我感动的句子，我要抄下来。 第一然段的第2、3句，第三然段的第1、2、3、7句。 掌声，无处不在 同学们，有人给过你掌声吗？为什么为你鼓掌？得到别人掌声你心情怎么样？你为别人鼓掌吗？为什么为别人鼓掌呢？ 今天我们来学习一篇课文，第29课《掌声》请同学们读读题目 29、掌声 1、听录音范读课文。 2、自由读课文，注意读准字音，读通句子，圈出生字读读，并在自然段上标上序号。 1. 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。// 2、一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。 3、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了不来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。// 4、从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 5、几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”// 29、掌声 我最棒! 麻痹症 疾病 姿态 地势 情况 镇定 情绪 讲述 奖励 má zhènɡ jí zī shì kuànɡ zhèn xù shù lì 自由读课文读准字音 我最棒! 愿意 姿势 手势 投票 情况 慢吞吞 热烈 情绪 讲述 普通 普通话 鼓励 yuàn zī shì tóu kuànɡ tūn 我会写 liè xù shù p? tōng lì 我最棒! 愿意 姿势 手势 投票 情况 慢吞吞 热烈 情绪 讲述 普通 普通话 鼓励 我会读 麻痹症 疾病 姿态 地势 情况 镇定