C证培训-心咨询技能.ppt

心理咨询技能主 讲：钟小川国家;心理咨询是一种特殊的助人职业，;我们需要一定的培训与学习1、我;*自我分析：你是否适合当心理健;*7．别人陈述问题时你是否专注;*12．如果你的意见和求助者有;*评定方法单数题“是”得1分，;*心理咨询技能分类1.关系技能;*一、关系技能用于建立良好的咨;*从咨询员的角度尊重、热情、真;*关系技能的作用减弱不安心理，;*（一）尊重尊重求助者的价值观;恰当地表达尊重1、尊重意味着完;尊重的传递技术主要是通过咨询者;尊重传递中的问题尊重传递中容易;尊重传递的实质要切实地、敏锐地;尊重传递的技巧一边诚恳的指出问;*（二）热情 ;*（三）真诚是指在咨询过程钟，;真诚的传递技术咨询者自愿、适度;*（三）真诚案例分析：一位求助;*咨2：废话，我能不生气吗？点;*咨5：没什么，现在我们还是来;*求：（停顿片刻）那您还愿意给;*问题讨论 当求助者问你：“咨;*如何表达 首先，真诚不等于;*（四）共情 Empathy是;共情的能力咨询者深入当事人的内;共情传递技术练习（一）言语鼓励;共情传递技术练习（二）重复关键;案例练习来访者：“我不喜欢学校;共情传递技术练习（三）重复句子;案例练习来访者：“我不喜欢学校;共情传递技术练习（四）概括性重;案例练习 来访者：“我很;共情传递技术练习（五）非言语传;*共情不足的常见表现1．直接的;共情传递中的问题来访者：“读书;问题表现评价没反应。 咨询者错;问题表现评价贴标签。“你主要是;案例“我觉得很难过、很难过，因;同感层次不同层次咨询者的回答感;案例来访学生：我妈妈离开爸爸了;*正确理解和使用共情1，进入求;案例 访：我妻子死了，我的人;（五）积极关注积极关注是对求助;*二、参与技能（倾听技能）专注;*参与技能的作用建立关系明了情;*（一）专注技能倾听是所有技能;*如何倾听1. 倾听包括身体的;心理关注 指辅导者不只倾听当事;案例1学生：“我今天下午进城感;*2．不仅听，还要有有适当的反;来访者三十五岁，雇员，男性，因;小结：倾听的技巧放下个人偏见，;*（二）询问技能包括：1，封闭;★封闭式询间 通常使用;*封闭性询间可能出现的问题1.;*注意事项1．目的是为了了解情;*（三)鼓励和重复技术也称复述;*事例求助者说， “我和女朋友;*作用1，促进会谈沿着重复方向;*（四）反应技能也称反应技术，;*案例求助者：“我和女朋友已经;*使用要点1.任何阶段。2.两;*（五）具体化技能也可称为澄清;*使用范围1．问题模糊不清 ;*功能1.可澄清模糊的问题；2;（六）参与性概述指咨询师把求助;例如，咨询师对某求助者通过开放;（七）非言语行为的理解与把握1;三、影响性技术面质解释指导情感;*（一）面质指咨询师指出求助者;案例有一位来访女生，总觉得自己;*思考Egan教授说：没有支持;*注意事项一是要有事实根据。二;*（二）解释技能即运用某一种理;*注意事项1，了解情况。2，明;举例学生：“我每次看到弟弟就很;*（三）指导技能咨询师直接地指;*（四）表达技能表达技能是影响;*（五）自我开放技能两种形式：;*第一种形式信息有两类：正信息;*负信息的表达指消极的、批评性;*第二种形式咨询师暴露与求助者;*讨论：1，为什么咨询师要暴露;*讨论2，是否会影响咨询师在求;（六）影响性概述咨询师将自己所;咨询师和求助者的活动包括两方面;目光注视：眼睛是最重要的信息传;对面部表情的观察靖轿葛贯缸舅轴;对求助者的坐姿的观察匠研仰乓叉;容易紧张的座位安排容易产生亲密;痒咀憨霓颊诀僧渝招捣成奎俐畏棵;四、克服阻碍咨询的因素识别和处;（一）识别和处理多话现象1、多;案例咨询师：请你谈谈你们夫妻感;（二）识别和处理沉默现象1、沉;怀疑型：重视建立良好关系，提高;（三）识别和处理依赖依赖是指当;2、对依赖的处理第一，务必向求;（四）识别和处理移情现象 ;2、处理移情现象不必害怕，应当;阻抗是指求助者在心理咨询过程中;处理阻抗现象通过建立良好的咨询;主要心理学流派的心理咨询与治疗;自由联想：不打断，鼓励，做记录;探索移情：一切人际关系都是移情;行为主义疗法放松训练法系统脱敏;*按由轻到重循序渐进。焦虑时让;*系统脱敏法工作程序：（一）学;考试焦虑的等级层次1.学期结束;厌恶法实质上是形成条件反射，把;行为塑造法根据操作条件反射的强;示范法也称为模仿法，是通过来访;*人本主义疗法建立关系的技术（;情绪和行为结果是由事件本身决定;合理情绪疗法 ;理性情绪治疗的方法和技术1、与;产婆术（苏格拉底式提问）它通过;案例（摘录）求助者，女性，45;求助者：（语塞）那可不一样，我;求助者：（思考）我好像明白了，;咨询师：好，现在闭上你的眼睛，;咨询师：是的，你经常会体验到这;