【语文】201年高三一轮专题复习：专题12_古代诗歌鉴赏_第2节_鉴赏诗歌的语言.pptVIP

鉴赏诗歌的语言;课前欢乐时光;课前欢乐时光;课堂精讲精练;1.平实质朴 其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。 例如贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”全篇毫无难解之处。;2.含蓄隽永 诗歌最富有灵气。诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。 例如李商隐的《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。;3.清新雅致 其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较靓丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，饱含着作者的喜悦之情。 如杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，给人一种清新美。《小池》;4.形象生动 诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。 如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，既是诗又是画，有形有色地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。;5.绚丽飘逸 说到绚丽飘逸，最典型的诗人当数李白。李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，具有绚丽飘逸之美。 例如他的《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，就是很典型的一例。;其他用来鉴赏古诗语言风格的常用语言还有：;二、从语法角度鉴赏 要重视对古代诗歌中几类词语词法和句法现象的鉴赏。看这些词语、词法和句法的运用，怎样传达出更为丰富的信息，怎样使表达更准确、生动或含蓄蕴藉。;1.名词： 一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。 如杜牧的《江南春》“水村山郭酒旗风”就用多个名词罗列了水村、山峦、酒旗、风几个意象，让我们领略到了江南春天的特有风情。;2.动词： 一个好的动词能够点燃整个诗句，在鉴赏诗歌时，需要关照动词，特别是具有“多重含义”的。 如“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，“怨”字明显采用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 3.形容词： 这些词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。 如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 ;4.副词： 如“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”(王昌龄《闺怨》)，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意，登翠楼时兴冲冲，而因闯入眼帘的柳色却想起了丈夫，生发出伤感，这种情绪上的变化仅一“忽”字就传达得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。;5.数量词： 如杜甫的《曲江二首》之一中“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”，落下一片花瓣都要减掉一层春色，而今万点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷。通过描写“一片花飞”“风飘万点”的残春景色，抒发了诗人满腹的怨愁。 ;三、从修辞角度鉴赏 1.夸张： 我国古典诗歌中夸张手法的运用较为普遍。如孟浩然的“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，“气蒸”“波撼”都是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。;2.拟人： 把物人格化，可以使描绘生动形象，表意更加丰富。 如刘攽《新晴》：“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”诗中将“南风”人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。;3.对比： 运用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区分得更加鲜明。 如李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”前三句描写昔日的繁盛和最后一句描写今日的冷落凄凉形成强烈对比，使读者感受特别深切。;4.比喻： 运用比喻，可以使事物生动形象、具体可感，给人鲜明深刻的印象。 如贺铸的《青玉案》：“若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！”词人一连用了三种事物比喻“闲愁”，仔细分析，共同之处在于迷离、悠远，用具体描述抽象，同时层层递进，使读者感受烟草、飞絮、梅雨时极自然地感受到闲愁，是比喻运用成功的典范。;四、评析诗人炼字炼句的作用 古人作诗写词讲究炼字炼句，以使传神动人。阅读古代诗歌，评析诗人炼字炼句技巧和作用，有助于深入体会诗歌丰富的内蕴。;1.评析“题眼” 所谓“题眼”，就是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的字词。 如李白《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！” 诗题中“闻笛”二字便是“题眼”，所以全诗四句中的前三句全用来写笛声，把读者引到一个美妙的音乐境界中来，直到最后一句才透露了诗人的本意。;2.评析“诗(词