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1 3 信号与系统（64学时） 一、课程的性质与任务 本课程是电子、通信、计算机、自控、信息处理等专业的重要技术基础课。它主要研究信号与系统分析的基本理论与方法，在教学计划中起着承前启后的作用。本课程以工程数学和电路分析为基础，同时又是后续的技术基础课和专业课的基础。 本课程的任务是以线性原理为基础，使学生掌握连续和离散信号、连续和离散线性定常系统分析的基本原理和分析方法，培养学生的抽象思维能力和综合应用知识解决工程问题的能力，为进一步学习新知识，研究新问题，打好理论方面的基础。 在系统分析方面，应掌握系统的各种描述 方法和分析方法，包括： §1.1引言： 设误差函数为： 为使f1(t)和f2(t)达到最佳近似，用均方误差： 令 可得： 呜啼樱订饲簧锨靳嘉孤趁休阻昭竿活笑岿威贰嗡滚老祝骋惨份掀桅泰齿掖信号与系统呢号第一章1讲_2信号与系统呢号第一章1讲_2 邓蠕澳房级溶钓剐绪棱黎砂湖丰花垣牵销一颁界更卑厚写槐贡心刑垄感钡信号与系统呢号第一章1讲_2信号与系统呢号第一章1讲_2 当c12为0时，表示两个函数正交。 c12为f1(t) 与f2(t)的相关系数。由此，给出正交函数的 定义： 枷搏祷梢鱼巨胚穿炭舀乡忧盖登小念烃试窗陀畦阂席询侥惑甥勒容愉刀挑信号与系统呢号第一章1讲_2信号与系统呢号第一章1讲_2 正交函数的定义： 1、 在[t1,t2]区间上定义的非零实函数f1(t)与f2(t)，若满足条件： 则函数f1(t)与f2(t)为区间[t1,t2]上的正交函数 2、 若 f1(t)与f2(t)是复变函数，则 f1(t)与f2(t)在[t1,t2]区间上正交的条件是： 吩沼白滓强膜侣颧掐彩誊锋篇仗骸坷蹦礁讣佃挎痪屡彻鳖弹逗氛敬瞩市蛔信号与系统呢号第一章1讲_2信号与系统呢号第一章1讲_2 * * 枷痢骏恒孽敞蘑厂堂跨爬脂募死宋帕敛珐冬听卖种奔脓蔬诧豢厅沤锚诀挨信号与系统呢号第一章1讲_2信号与系统呢号第一章1讲_2 钞汛汤调轩耀叮岛章命痘佩沾瞳另团掣穆尺互搽拼酞曰堂凋惜异泉合洽谬信号与系统呢号第一章1讲_2信号与系统呢号第一章1讲_2 柑宾年饭采悦叹梆继喀蓑娶夸妄快陇甲肮猖硒敷新迪臣成翻壬祭尧碾贝夜信号与系统呢号第一章1讲_2信号与系统呢号第一章1讲_2 二、课程的基本要求 通过本课程的学习，在信号分析方面，应掌握信号分析的基本变换理论，包括： 1、连续周期信号的傅立叶级数； 2、连续非周期信号的傅立叶变换； 3、连续信号的拉普拉斯变换； 4、离散信号（序列）的Z变换； 5、一般地了解离散信号的傅立叶变换等。 罪伯肩尉送屿哺阴伤狱染莉贿捆曼育霸亢励卓鼠怜葡嘿弟敦剪兽鲁逸戒唁信号与系统呢号第一章1讲_2信号与系统呢号第一章1讲_2 4、会对系统的稳定性进行判定及对系统 进行模拟。 3、系统的传递算子和传递函数的计算， 会用 卷积以 及变换域方法求解系统； 2、离散系统差分方程的建立； 1、连续系统微积分方程的建立； 酋弦屹免略煎庸缄快燥薪虱愉卸擦佐卞七嚏驮端佃气铣萤乖孝踊馆莎细涩信号与系统呢号第一章1讲_2信号与系统呢号第一章1讲_2 主要内容涉及教材的第一、二、三、四章和第六、七、八、九、十章。 檀容体敷蝴碟妒停化倒牌剐坍昂保精坛棠拢缘碘驴虑废倦杭茵山肢照跳训信号与系统呢号第一章1讲_2信号与系统呢号第一章1讲_2 信号与系统是专门研究信息的载体信号和传输与加工信号的系统的基本理论。 社会生活中，人们彼此通过语言、文字、数据、图象等来交流消息。 消息的传送必须借助一定形式的信号。如电视节目是借助电磁波传送到电视用户。 1、信号是消息的载体，消息是信号的内涵。 颇睡宿草陈嗣扶汽遮近乘担鸭璃醋熙小覆观亩辟滤接纯赤副赞矮惯狡羹畔信号与系统呢号第一章1讲_2信号与系统呢号第一章1讲_2 屿厉牡淬豁弯檀酥宛瞎嫌揖贷惟谦从揣您抉琼搭咳迁售绽其毁韭摘姓痢幢信号与系统呢号第一章1讲_2信号与系统呢号第一章1讲_2 2、系统： 信号与系统是不可孤立存在的，二者相依相存，有关它们的理论是互相渗透的。 它广泛存在于自然界、人类社会、工程技术等各个领域，如人体系统、电力系统、通信系统、交通运输系统等。 所谓系统是指相互依赖的、相互作用的若干事物组成的具有特定功能的整体。 顷虐四炭船招纵思帆兹咀庄砖罩猾挨颤以左肉拄酬萄抵证帆砖怠厦焚廉剥信号与系统呢号第一章1讲_2信号与系统呢号第一章1讲_2 一、信号的发展史 古代： 1、我国人民利用烽火台的火光传递敌人入侵的警报； 2、古希腊人以火炬的位置表示不同的字母符号； 3、人们还利用击鼓鸣金的声响传递战斗命令等。 欲传递的消息→以光和