时间单位换算及时间计算资料.ppt

第*页 本课第2课时 累计2课时 本课课型 新授课 备课组：三年 主备人： 陈东华 人教版 数学 三年级 上 第1单元 时、分、秒 课题：时间单位换算及计算 * 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 反 思 后 记 教 学 资 源 * 知识与技能 加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。 过程与方法 通过钟面和课件掌握时间的计算方法。 情感态度与 价值观 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重点 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 教学难点 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 返回 目录 * 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 返回 目录 * 教 师 活 动 学 生 活 动 1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。 2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？ 3、教师拨出几个时间。 4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题） 学生猜谜。 学生回答问题。 学生认识时间。 计划用时 4分钟 返回 目录 * 计划用时 13分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 1、教学例1：2时=（ ）分 （1） 教师：1时等于多少分？那2时呢？ （2） 学生合作、自主探究。 （3） 反馈 a、60+60=120分 b、2时就是2个60分，即60×2=120分 （4）思考：120秒=（）分 （5）学生合作、自主探究。 （6） 反馈 （7）5时=（）分 （8）教师总结时间单位的换算方法。 学生答。 小组交流时间换算方法。 汇报。 学生读时间换算方法 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 17分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 2、教学例2： （1） 教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。 （2） 师：小明从家到学校用了多少时间呢？ （3） 学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法： a、分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。 b、45－30=15，是15分钟。 3、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。 4、小结计算经过时间的方法。 学生观察幻灯片 学生交流归纳，用学具钟验证。 学生互动加深对方法的理解。 返回 目录 * 计划用时 *分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 *分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 15分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 出示做一做的幻灯片 出示知识应用的的幻灯片 学生完成 学生完成 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 *分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 1分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 今天你收获了那些知识？ 学生谈收获。 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 1分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 二次修改：红色部分 返回 目录 作业：第7页练习一，第8题。 第8页练习一，第11题。 * 第*页