2.1减数分裂和受精作用(课时二).docVIP

课题：减数分裂和受精作用⑵ 课型：新授课 课时：1 【学习目标】 1.概述卵细胞的形成过程，并注意与精子形成的不同点； 2.理解配子形成过程中染色体组合的多样性； 3.概述受精作用的过程，阐明减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要性； 4.区分减数分裂各个时期的图像。 【学习重点】 1. 卵细胞的形成过程； 2. 受精作用的过程。 【难点预测】 比较精子和卵细胞形成过程的异同。 【自主预习1】 （仔细阅读教材P19-21文字，思考并比较精子和卵细胞形成过程图，完成下面内容） 一．卵细胞的形成过程 1.场所： 2.形成过程： ⑴卵细胞的形成过程与精子的基本相同，在减数第一次分裂前的间期，卵原细胞的体积增大，染色体 ，成为 细胞。 ⑵初级卵母细胞经过减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，小的叫做 ，大的叫做 。 ⑶次级卵母细胞进行减数第二次分裂，形成一个大的 和一个小的 。在减数第一次分裂过程中形成的极体也分裂为两个 。 3.一个初级卵母细胞经过减数分裂，形成 个卵细胞和 个极体。卵细胞和极体都含有数目减半的染色体。不久， 都退化消失，所以一个卵原细胞经过减数分裂，最终只形成 个卵细胞。 二．观察蝗虫精母细胞的减数分裂固定装片 【我的疑惑1】（将自己不理解的内容用红笔画上或写下来） 【课内探究1】（结合已学知识，思考下列问题。将不能完成的问题用红笔画出来，并在小组内讨论交流，将交流结果整理在学案上。） 1.卵原细胞及初级卵母细胞与正常的体细胞相比染色体数是否相等？ 2.一个卵原细胞经过减数分裂能产生多少个子细胞？ 多少个生殖细胞？ 此过程中细胞质是否均发生不均等分裂？ 3.尝试画出减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA的数目变化规律曲线？(设体细胞染色体数为2N) 4.根据精子及卵细胞形成过程的特点完成下表： 比较项目 不同点 相同点 精子的形成 卵细胞的形成 染色体复制次数 细胞分裂次数 次 次 减数第一次分裂 细胞质是否均等 分裂 都有 、 、同源染色体 现象，经常还有有非姐妹染色单体 ，子细胞染色体数目 。 减数第二次分裂 细胞质是否均等 分裂 次级卵母细胞不 分裂， 第一极体 分 裂 有 分裂， 分开变成两条 ，最终子细胞染色体数目 。 是否变形 分裂结果 都产生 个子细胞，染色体数目 5.如何判断处于减数分裂的细胞是减数第一次分裂还是减数第二次分裂？ 减Ⅰ：有 、 、 分离等现象 减Ⅱ：无 6.减Ⅰ和减Ⅱ比，中期细胞染色体不同点的什么？后期和末期呢？ 中期：减Ⅰ细胞染色体排列在 ，减Ⅱ细胞染色体排列在 。 后期（末期）: 减Ⅰ细胞移向两极的染色体（平分后的染色体）都含有 ，减Ⅱ细胞 。 【学后反思1】 【自主预习2】（阅读教材P23-25内容，思考下列问题。将不能完成的问题用红笔画出来，并在小组内讨论交流，将交流结果整理在学案上。） 三．受精作用 1．配子中染色体组合多样性的原因：①减数分裂过程中有 的自由组合；②四分体时期有非姐妹染色单体的 。 2．过程： 和 相互识别、融合成 的过程。 3．结果：受精卵中的染色体数目恢复到 中的数目，一半染色体来自 （父方）另一半染色体来自 （母方）。 【我的疑惑2】（将自己不理解的内容用红笔画上或写下来） 【课内探究2】（结合已学知识，思考下列问题。将不能完成的问题用红笔画出来，并在小组内讨论交流，将交流结果整理在学案上） 减数分裂和受精作用的意义？ 对于维持生物前后代体细胞中 的恒定，对于生物的 和 十分重要。 【拓展提升】 假设某雌性或雄性动物体内有n对同源染色体，在不考虑交叉互换时，一个精原细胞产生多少种精子？该雄性动物体内可产生多少种精子？ 种；