2-3伴性遗传 学案.docVIP

第3节　伴性遗传 1、概述伴性遗传的特点? 2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲的遗传规律 3、举例说出伴性遗传在实践中的应用 二、教学重点和难点 1、教学重点：伴性遗传的特点 2、教学难点：分析人类红绿色盲症的遗传 三、学习建议 本节的重点是伴性遗传的特点。学习时应结合实际问题，从分析具体事例入手，找出基因在性染色体上，随性染色体遗传的特点，然后将这些特点迁移到不同的事例中去解决问题。与基因在常染色体的遗传进行对比。联系基因的分离定律和自由组合定律，并应用到实际中去。 四、课型：新授课 五、课时：1课时 六、预习导学 （一）伴性遗传 1、特点： 上的基因控制的性状遗传与 相关联。 2、常见实例 （1）人类遗传病：人的 、 和血友病 （2）果蝇： 。 （二）人类红绿色盲症 1、提出者： 。 2、相关基因型： 正常男性：XB Y、色盲男性： 。 正常女性： 、携带者女性： 色盲女性： 3、遗传方式 （1）色盲基因携带者的性别只能是 ，基因型是 。 （2）若父亲是色盲，则其正常女儿的基因型是 。 （3）若母亲是色盲，则其儿子的表现型为 ，基因型为 。 （4）某男孩色盲，而他的父母、祖父母、外祖母、外祖父均表现正常，则色盲基因一定来源于 。 4、遗传特点 （1）致病基因位于 染色体上，是 基因。 （2）男性患者 于女性患者。 （3）往往有 现象。 （4） 性的父亲和儿子一定患病。 （三）抗维生素D佝偻病 1、相关基因型 正常男性：XdY 、患者男性： 。 正常女性： 、患者女性： 、 。 2、遗传特点： （1）致病基因位于 染色体上，是 性基因 （2） 性患者多于 性患者 （3）往往有 现象 （4） 患者的母亲和女儿一定患病。 （四）伴性遗传在实践中的应用 鸡的性别决定方式和人类、果蝇正好相反，即雌性个体的两条性染色体是 ，雄性个体的两条性染色体是 。对早期的雏鸡可以根据羽毛的特征把雌性和雄性区分开，从而做到多养母鸡，多得鸡蛋。 七、学习研讨：P33【问题探讨】 1、红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因位于性染色体上，因此这两种遗传病在遗传表现上总是和性别相联系。 2、红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因尽管都位于X染色体上，但红绿色盲基因为隐性基因，而抗维生素D佝偻病的基因为显性基因，因此，这两种遗传病与性别关联的表现不相同，红绿色盲表现为男性多于女性，而抗维生素D佝偻病则表现为女性多于男性。 P34【资料分析】1、红绿色盲基因位于X染色体上。2、红绿色盲基因是隐性基因 P38【拓展题】 雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中，在2000-3000个细胞中，有一次发生了差错，两条X染色体不分离，结果产生的卵细胞中，或者含有两条X染色体，或者不含X染色体。如果含 XwwwXww的卵细胞与含Y的精子受精，产生XwXwY的个体为白眼雌果蝇，如果不含X的卵细胞与含XW的精子受精，产生OXW的个体为红眼雄果蝇，这样就可以解释上述现象。可以在上述杂交中的子一代出现的那只白眼雌果蝇中找到Y染色体，在那只红眼雄果蝇找不到Y染色体，就可以证明解释是正确的。 P40【自我检测】 二、知识迁移 1、设红绿色盲基因为b,那么（1）XbY;XBXB XBXb (2)1/4 2、（1）表现正常的夫妇，后代均正常；夫妇一方是患者，子女患病的概率是1/2 （2）选择生男孩 （3）不携带。一对等位基因中，只要有一个是显性致病基因，就会表现为患者 3、是父方，可能是在减数第二次分裂中，复制的Y染色体没有分开，产生了含有YY的精子。 三、技能应用 减数分裂 有丝分裂 不 同 点 （1）染色体复制一次，细胞连续分裂两次 （2）同源染色体在第一次分裂中发生联会 （并且出现四分体及非姐妹染色单体的互换） （3）分裂后形成4个精子或1个卵细胞 （4）分裂后，子细胞中染色体的数目减少一半 （1）染色体复制一次，细胞分裂一次 （2）无同源染色体联会等行为 （3）分裂后形成2个体细胞 （4）分裂后，子细胞中染色体的数目与母细胞