金华市2012年九年级科学复习研讨会资料之科学探究复习教学策略(孙超群).pptVIP

* 一、变式拓展，挖掘探究的深度与广度 （一）化学实验装置的组合与改进 化学实验中常见的重要装置 ① 气体发生装置 气体收集装置 化学实验中常见的重要装置 ② 洗气、验气装置 还原装置 干燥、检验装置 浓H2SO4 NaOH溶液 澄清石灰水 CuO Fe2O3 无水硫酸铜 碱石灰 高锰酸钾溶液 理解各种装置中，盛放不同试剂的作用和实验现象。 装置的作用必须置于实验探究情景中分析！ 例1.[2010．金华]对实验进行改进是创新的表现方式之一。某校科学探究小组的同学用实验室三种漏斗（分液漏斗、长颈漏、普通漏斗）装配了ABC三套装置，对固液不加热型气体发生装置进行探究。C装置不能用作制取气体的发生装置，可在C装置中加装一个小试管，把C装置改装成D装置就能实现制取气体的目的。则D装置中小试管的作用是 。 看看中考怎么考 例2.氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，若选择B装置来完成该实验，需进行的改动是 。 你认为应选择收集氨气的装置最好是　 （填序号），原因是 。 例3.[2011.雅安]如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置。 若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置可组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置。若乙中放入饱和NaHCO3溶液，则该溶液的作用是 ；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是 。 装置组合 2Na2CO4 + 4HCl = 4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O 用石灰石和稀盐酸制取CO2实验改进 装置组合 D装置的作用？ [2011.温州中考] 探究水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体的成分 例4.[2011.乐山中考] （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有 。 （2）装置C中的药品为 。 （3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是 。 变式：若证明有氢气存在的实验现象是? 若证明有一氧化碳存在的实验现象是？ 电学实验与探究主题 1.“伏安法”测电阻; 2.“伏安法”测电功率； 3.探究电流与电阻、电压的关系。 电学实验与探究考点 1.基本操作（电路连接、开关、滑动变阻器、电表的使用等）； 2.电路故障分析； 3.数据的处理与分析； 4.结论表达与过程评价。 一、变式拓展，挖掘探究的深度与广度 （二）电学实验的求同与求异 相同的电路图 1.“伏安法”测电阻； 2.“伏安法”测电功率； 3.探究电流与电阻、电压的关系。 相同的基本操作要求 1.开关 2.滑动变阻器 3.电流表、电压表 如果发生连接错误会分别发生什么现象或后果？ 1.连接电路时开关没有断开 2.滑动变阻器：“上上”、“下下”连接； 连接时没有处于阻值最大处。 3.电压表、电流表：量程选择错误； 正负接线柱连接错误； 串并联连接错误。 三个实验中滑动变阻器的作用相同吗？ 1.“伏安法”测电阻： 2.“伏安法”测额定电功率： 3.探究电流与电压的关系： 探究电流与电阻的关系： 改变电阻两端的电压和通过电阻的电流，以进行多次测量 调节使灯两端的电压达到额定电压，以测量额定功率 调节滑动变阻器改变电阻两端的电压 调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持不变 保护电路 用伏安法测电阻和测额定功率的实验中数据的处理方法有什么不同吗？ 探究电流与电阻、电压关系的实验中结论的表达特别需要注意什么？ 伏安法测电阻：多次测量求平均值 （电阻值变化时不能求平均值） 伏安法测额定功率：额定电压下的功率 （不能求平均值） 控制变量 表达合理 三个实验中数据的处理方法相同吗？ 例5. [2010.南昌]在“测定3.8V小灯泡功率”的实验中，小红按电路图连接电路，进行实验，断开开关时，发现电流表如图所示，电流表出现这种现象的原因是____________. 变式：闭合开关时，发现电流表、电压表如图所示，出现这种现象的原因分别是__________. 电流表使用前未校零 电流表正负接线柱接反；电压表量程选择太小。 例6. （2010.兰州）某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8