-11三级测验技能串揭讲.ppt

三级测验技能;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;重点理解的量表 韦氏成人智力测验/WAIS-RC;该量表的分数处理：;智力等级;;多选：在WAIS—RC的11个分测验中， 有严格时间限制的是（ ）。 A．领悟 　　　　　　　　 B．数字符号 C．算术 　　　　　　　 D．图片排列 【答案】BCD 【解析】算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充（即一个算术加五个操作测验）有时间限制，另一些测验不限制时间。 【扩展】有时间限制的按反应的速度和正确性予以评分，没有时间限制的按反应的质量予以评分。;多选：该求助者成绩低于全国常模平均水平的包括（ ）。 （ A ）VIQ （ B ）PIQ （ C ）拼图 （ D ）积木 ;单选：施测WAIS-RC，一般做法是（ ）。 A．先做操作测验，后做言语测验 B．先做言语测验，后做操作测验 C．言语测验与操作测验交替进行 D．根据受测者情况灵活掌握 【答案】B 【解析】韦氏成人智力测验一般按先言语测验后操作测验的顺序进行，特殊情况下可适当改变。通常一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的受测者也可分次完成。 【扩展】韦氏分测验的原始分转化成平均数为10，标准差为3的量表分。言语智商(VIQ),操作智商（PIQ），总智商（FIQ）按韦氏智力平均分100，标准差15换算。;单选：在WAIS—RC中，各分测验量表分采用（ ）;单选：该求助者FIQ 的智力等级为（ ）·  （ A ）超常 （ B ）高于平常 （ C ）平常 （ D ）低于平常;重点理解的量表—MMPI测验;如何获得原始分(176页)： Q量表的原始分数：“是”、“否”都选，以及“无法回答”的题目数。 在下列5个临床量表的原始分数上加上一定比例的K分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。 转化为常模分数（转换表）： T分数（50，10） 结果解释（了解位置的基础上，制定标准）： 先看效度量表：566项版本的Q原始分大于30，或399项版本Q原始分大于22，或L原始分大于10（或者二者量表分大于60）说明量表无效。 再看临床量表：高于60分（中国常模），表示病理性异常。（美国常模为70分） ;心理测验案例分析MMPI：;关于MMPI，下面说法中正确的是（ ）。 A．L原始分超过20分时就不能相信MMPI的结果 B．F量表是精神病程度的良好指标 C．K是对测验态度的一种衡量 D．若在前399题中Q的原始分超过22，则提示临床量表不可信 【答案】BCD 【解析】Q量表：对问题毫无反应及对“是”和“否”都进行反应的项目总数，或称“无回答”的项目得分。高分者表示逃避现实，如果566题版本原始分数超过30分；399题版本原始分数超过22分，则提示临床表不可信。 L量表（说谎表）：15个题目，说谎分数超过10分，测试无效。 F量表（诈病表）：高分者两种情况，当Q、L两个量表不可信时，受测有诈病倾向；当Q、L两个量表可信时，说明精神病程度较为严重。 K量表（校正量表）：在5个临床量表上加分，来预防受测态度是否端正，是否采用了防御机制。 【扩展】MMPI效度量表包括Q、L、F、K，要理解它们的结果解释。;单选：Pd 量表的K 校正分应当是（ ）。;多选：从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（ ）。;MMPI临床量表高分特征;单选：Si量表的名称是（ ）。;需要重点理解的量表EPQ测验（三级）;艾森克EPQ ——记分及结果解释;EPQ关系图(通过E,N两分数，划分人的气质类型) 例,量表分E：75，N：40 他的人格类型是什么？ ;单选：该求助者艾森克人格问卷的N 量表标准分数为60 ，属于（ ）。 （ A ）典型型 （ B ）倾向型 （ C ）中间型 （ D ）混合型;重点理解的量表SCL-90;SCL-90原始分数不转化常模分数，直接用以建立标准，即以总分和因子分为统计指标： 总分：能反映其病情严重程度 因子分：该因子总分/该因子项目数 阴性项目数：单项分=1的项目数 阳性项目数：单项分≧2的项目数(有症状的题数) 阳性症状均分：（总分-阴性项目数）/阳性项目数 总均分：总分/90;结果解释：