关爱弱势群体.pptVIP

* 那里贫穷、落后、封闭，水是大山洞的水，路是蜿蜒崎岖的山路，而电，根本没有！外面的世界对于他们来说意味着要翻爬两座海拔1000多米的高山，意味着3个多小时的山路；他们长期生活在被世界遗忘了的角落里，身上背负的不仅仅是生活的重担，还有通路的梦想和孩子得到正常教育、走出大山的希望。　　因为贫穷，村里的青壮年都外出打工，他们游走在城市和农村的边缘，永远奔波着；因为贫穷，大山里的孩子要不失学，要不就成为了留守儿童。让我们感动的是，在这样贫穷的山村里，大泉小学在老师的努力下依然开办，侯万平老师对我们说：“穷，但是不能穷孩子的教育！”然而让我们感到难过的是，大泉小学实在残破不堪，哪里有学校的样子？ 大泉村，隐藏在贵州沿河县一座又一座的深山里。　　 大泉小学，就在深山一座废弃的烂木屋里，它承载着大山里236个孩子的梦。 近些年，国家主张“集中力量办学”，在这个背景下，一些山村小学被撤销，山里的学生被划定到中心学校读书。政策是好的，初衷也是好的，但这在贵州山区，却太不现实。山里坡陡沟深，上学的路万般艰辛，让几岁的孩子每天奔波在山路上，家长们不放心。所以就只能等孩子长大一点再送进学校。于是，在山里，一些没有教室、没有活动场地，甚至连一个正规的老师都没有的山村学校，还能存在，在一段时期内，也难以消失。　　大泉小学，就是这样得以存在的一个山村小学。　　没有工资的老师们（其实就是村寨里的农民）依然用爱支撑着学校，但是对于恶劣的教学环境，对着那残破不堪的学校，生活贫困的老师们一筹莫展，担忧、无奈。他们和孩子们一样非常需要社会的关心、关爱和帮助。 蜿蜒的上学路，艰难的求学之路。喻老师告诉我们，大泉小学学生住得比较分散。有一些孩子，每天来回要走十几公里的山路，为了不迟到，早上要提前1个多小时出门，如果要做家务的话，就起得更早。走在路上，我问一个小女孩能不能让我看看她的书包，她犹豫了很久，最终还是递给了我，那是一个怎么样的书包？----麻袋缝起来的袋子。她不好意思地跟我说“大家的（书包）都一样。”想到城里的很多孩子一个学期换一个书包，顿时觉得一阵心酸。 在去学校的路上，我认识了一个女孩，她叫侯小英，今年三年级。因为爸爸妈妈都外出打工，照顾弟弟妹妹的责任就落在了她的身上。每天她就这样背着弟弟，牵着妹妹去上学。崎岖的山路，过早的生活重托不能阻断她的上学路。后来在学校发现，带着弟弟妹妹来上学的学生并不少。 琅琅读书声就是从这里传出来-----大泉小学的教室：屋顶是竹桩垒成的，几根柱子支撑着，几块大石头遮挡着，没有门，没有墙壁，下雨漏雨，冬天灌风。我不敢想像暴雨狂风中的小学是什么样子？会不会左右飘摇？会不会倒塌？ 教室的桌子是几条木块，而所谓的凳子除了木条就是石头。大大小小的石头，坑坑洼洼的土地就是教室的地板。这就是教室？！是的，这就是大泉小学的教室！教室里面的布局，除了石头还是石头。三个年级200多个学生就在这样的地方学习。我在脑海里努力搜索也难以找到适合形容这教室的词，后来觉得像狂风扫过后的“废墟”。 两个不同的年级用破烂的帆布隔开。喻老师无奈地说：“帆布，即使能阻隔视线，也不能阻隔声音。上课时，总会有孩子透过帆布往隔壁班看。我们也没办法了。”听着又是一阵心酸 三年级的教室租在学校对面的村民家，前后墙壁也没有，旁边就是猪圈。读三年级的喻艳珊告诉我：有时候上课那些猪拼命叫，老师没法继续讲课，我们就只能大声读书了。”尽管环境很恶劣，但是孩子们都坚持上学。 *