初三完型填空专题.pptVIP

教师询问学生以下几个问题： 你以前是如何解题的？其解题效果与今天的方法相比如何？ 今天我们学到的解题策略有哪几种？解题步骤有哪几步？ 你认为你还要在哪方面加强，以提高解题效率？ 八、总结 完成《夺冠3+1》2009年中考完型填空。注意解题步骤和策略。 九、课堂检测 课后独立完成练习卷，然后与同学交流，通过讨论得出最佳答案。 九、家庭作业 十、复习建议 词义辨析； 词语搭配（形容词与名词搭配；副词与动 词搭 配；介词短语搭配；动词短语搭配；固定短语等） 句子成分(主语、谓语、宾语等) 句子种类（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句） 句子类型（简单句、并列句、复合句） 1．熟悉语法，培养学生“完整的句子意识”。 2. 坚持在阅读的基础上锻炼语篇意识和把握整体文段的能力。 把握文章的主旨大意，理解上下文的语境意识。 逻辑推理能力 十、复习建议 找出全文的中心思想； 联系上下文分析句与句之间的逻辑关系（原因与结果、前后顺承、后对前的解释、并列、转折、让步等 ) 学会借助过渡词、上下文、主题句、段落的首尾句以及作者的思路、文中的情节来进行正确地推理。 十、复习建议 3. 关注生活，注意中西文化的差异。 文化背景知识和中西方文化的差异 （历史、地理、社会习俗、民族风情等） 体裁多样，题材丰富，语言生动地道，具有一定的教育性和趣味性。 篇幅长度适中，布空合理，各考点均衡分布。 侧重考查语言的意义，而不是一味的考查语法形式或句子结构。 十、复习建议 4. 科学选材，有效训练。 课后独立完成练习卷，然后与同学交流，通过讨论得出最佳答案。 十一、家庭作业 初 三 完 型 填 空 四选一专 题 复 习 一、教学目标 初步了解完型填空题的特点。 掌握简单有效的四种解题策略和正确的解题步骤，以提高答题正确率。 通过大量的训练实践引导学生观察，思考，归纳，运用，帮助他们熟练并能有效地运用各种解题策略，锻炼思维及实践操作能力。 知识与技能目标 帮助学生形成正确清晰的解题思路，掌握有效的解题技巧。 小组合作学习降低了学习的难度，提高了学生学习的兴趣，备考的信心，并明确今后努力的方向。 亲身体验各种解题技巧的形成和运用，得到思维的锻炼。 情感态度和价值观目标 1、掌握完形填空解题的四种策略和三个步骤。 2、各种策略和步骤在实践中的熟练运用。 二、教学重难点 三、完型填空题命题原则 旨在考查学生对各方面语言知识的综合运用能力。 既考查学生对单词搭配、习惯用法、语法结构的掌握情况，又可以考查学生的语篇理解和逻辑推理能力。 四、命题形式和特点 1. 命题形式 四选一式 方框选词式 四、命题形式和特点 2. 命题特点 选材方面 近三年江西中考试题完型填空所选文章体裁均 为记叙文，而且内容上所选文章题材越来越贴近学 生的实际生活。 四、命题形式和特点 2. 命题特点 (2)布空方面 其中以动词和名词布空较多； 其次是形容词、副词、代词和连词； 四、命题形式和特点2. 命题特点(2)布空方面 近两年江西中考卷 v. n. adj. adv. prep. pron. conj. 10年 A 6 5 1 1 0 1 1 B 2 3 2 2 0 2 1 11年 A 3 3 2 1 1 3 2 B 3 2 2 1 0 1 1 五、命题趋势 1. 选材 以记叙文和说明文为主，题材内容更接近生活。选材具有一定的教育性、趣味性或实用性。 2. 布空 注重语境，强调综合。 六、解题步骤和策略 1. 解题步骤 跳读全文，掌握大意。 瞻前顾后，灵活答题。 复读全文，核实答案。 （首句和尾句） （运用各种策略） 词汇、语法、惯用法是否合理？ 句型结构是否完整，搭配是否有误？ 句子是否流畅？ 上下行文、前后逻辑关系是否一致？ 全文是否紧凑，中心突出，浑然一体？ 六、解题步骤和策略 2. 解题策略 (1)利用上下文语境选择。 (2) 根据文化背景和常识选择。 (3) 单词辨义和固定搭配。 (4) 句子结构和逻辑推理。 段落阅读 选取几段完型填空题，学生小组合作讨论完成，并阐述各段解题思路和理由，从而引导学生体会四种解题策略。 七、小组合作探究 段落阅读 1 How can you think in English? I think