初三证明(三)平行四边形教学案.docVIP

第三章 证明（三） 第一节 平行四边形教学案 禄丰县一平浪初级中学 李金宏 学习目标： 1．熟记平行四边形的性质。 2．运用平行四边形的性质定理解决相关问题。 3. 掌握证明命题的一般步骤 4．发展逻辑推理论证的能力，体会在证明过程中所运用的转化等数学思想方法。。 学习重点： 1、平行四边形性质的运用。 2、理解平行四边形的主要辅助线是对角线，把平行四边形转化为两个三角形全等问题，通过辅助线把梯形转化为“平行四边形和三角形”。 学习难点： 1. 证明等腰梯形的性质，在其中转化数学思想。温故而知新 平行四边形的定义是什么？ 你还记得我们探索过的平行四边形的性质吗? 文字描述 几何语言描述(用上图表示) 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 小组课前预习成果展示、交流 请同学们自条件和结论画出图形写出已知、求证。练一练 已知：如图，平行四边形ABCD的对角线AC，BD相交于点O，过点O得直线与AD，BC分别相交于点E，F。求证：OE=OF 对话中考 （2011 哈尔滨）如图，四边形ABCD是平行四边形，AC是对角线，BE⊥AC，垂足为E，DF⊥AC，垂足为F。求证：BE=DF （2011 十堰 ） 如图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB∥DE ,BC=8，AB=6，AD=5则△CDE的周长是 （2010 昭通）如图，平行四边形ABCD的两条对角线AC、BD相交于点O. （1）图中有哪些三角形是全等的？ （2）选出其中一对全等三角形进行证明. (2008 云南) 如图，在平行四边形中，M、N是对角线BD上的两个点，BN=DM，请判断线段AM与线段CN有怎样的数量关系，并说明理由 探究收获 1.平行四边形的主要性质有： A _ B _ C _ D _ E _ F _ B _ C _ D _ E _ _ O _ D _ A _ C _ B _ N _ M _ D _ A _ C _ B _ A