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生物医学工程专业专业基础课教学模式的调查与研究 指导教师： 学生： 学号： 课题背景与开发意义 随着学科发展和教学水平不断提高，目前，我校生物医学工程系的专业基础课教学体系日益难以满足教学和实践的需要。本课题要求制定一系列的调查表，并对调查结果进行分析总结，帮助教师制定教学改革计划、教学大纲、实验改革计划等。 调查的总体规划 调 查 科 目 信号与系统 电路分析基础 计算机接口技术 模拟电子技术 数字电子技术 生物医学传感器 电子学实验 电子工艺实习 专业基础课系列调查之《信号与系统》 专业基础课系列调查之《电路分析基础》 专业基础课系列调查之《计算机接口技术》 专业基础课系列调查之《模拟电子技术》 专业基础课系列调查之《数字电子技术》 专业基础课系列调查之《生物医学传感器》 专业基础课系列调查之《电子学实验》 专业基础课系列调查之《电子工艺实习》 总 结 谢 谢 ！ * * * * 3.进行调查 2.制订调查表 4.分析与总结 1.定位调查人群 生物医学工程专业部分专业基础课 这门课70%的学生认为应该加大实验课比例。90%以上的学生喜欢板书教学。理论课最重要的有3、4、5三章；接受情况最好的有1、3、6、7四章。实验课4个部分，80%的学生实验效果很好；普遍认为实验较简单。80%的学生倾向于设计型实验。 这门课学生喜欢多媒体教学。理论课要求掌握前11章，后3章不予要求。最重要的有1—5、7—11十章。接受情况好的有1—5、7—9八章。40%的学生认为实验难度较高，学生有90%倾向于设计型实验。 这门课学生倾向于“板书+多媒体教学”。理论课6、10、11、12章是了解内容。最重要的有2-9八章。接受情况最好的是1-9九章。实验分7部分，2、4、7为难点。90%以上的同学接受很好。学生有55%倾向于设计型实验。 本门课30%以上的学生前三章接受状况很好。实验课前3部分属于电路设计，第4、5部分是Multisim软件学习。学生前3部分实验效果都良好，Multisim软件方面表现出不足。有70%的学生倾向设计型实验。 这门课前3章是基础，第4-7章是重点，第8-11章是难点。学生80%喜欢多媒体教学。实验课前4部分属于电路设计，第5、6部分是Protel软件学习。前4个实验难度一般，效果很好；Protel软件效果一般。学生有66%倾向于设计型实验。 在课时安排方面，学生90%以上表示满意。实验课有6个部分，是理论学习的同步实验，85%以上接受状况很好。实验课题的模式学生有60%更倾向于验证型实验。 这是一门实验课程。模电相关实验中，1-5难度一般，学生实验效果很满意；对6-9四个难度较大的实验，效果一般。数电相关的实验中均感觉简单。80%的学生更喜欢设计型实验。 90%以上的学生均表示效果很好。表明在这门课的学习过程中，通过老师的认真教导和对以前所学知识的自主复习总结，学生大幅度提高了分析综合能力。 调整教学内容 改进教学方法 完善考核机制 加强实验教学 * * 我系为了进一步激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和创新能力，需要对我们专业基础课程设置进行改革。本调查不只关系到大家现在的学习，而且关系到大家今后的考研和就业，所以请大家务必认真填写。谢谢合作。 授课教师 开课时间 开课时间 大三下学期 课时 72 理论/实验 60/12 以下所有栏目，请在你选择的方格内打√ 年级 06 07 其他 理论和实验的比例是否满意？ 是√ 否 如需调整，你愿意增大哪部分的比例？ 理论 实验√ 关于这门课，你更喜欢哪种授课方式？ 板书 多媒体 板书+多媒体√ 理论学习板块： 本章你的接受情况 你认为本章的重要性 很好 一般 不好 重要 一般 可忽略 数制和码制 √ √ 逻辑代数基础 √ √ 门电路 √ √ 组合逻辑电路 √ √ 触发器 √ √ 时序逻辑电路 √ √ 半导体存储器 √ √ 可编程逻辑器件 √ √ 硬件描述语言简介 √ √ 脉冲波形的产生和整形 √ √ 数—模和模—数转换 √ √ 实验板块： 实验效果 你觉得本实验的难度 很好 一般 不好 难 一般 简单 MAX+PLUSⅡ的操作 √ √ 2位16进制数转换2位10进制数 √ √ 七段共阳BCD码显示译码器 √ √ 4+4位二进制加法器 √ √ Pro