项目反应理论在各级考试系统设计中应用策略研究-项目反.PDFVIP

维普资讯 西北医学教育 2006年2月 第14卷 第1期 NORTHWESTMEDICALEDUCAI、IONFeb．2006Vo1．14No．1 项 目反应理论在各级考试系统设计中应用策略的研究 庄 晓 (汕头大学 医学院，广东 汕头 515041) 摘要：项目反应理论(ItemResponseTheoryII汀)是近2O年来发展起来的一种比较完善的应用于心理与教育测试的理论， 本文介绍了该理论并分析了该理论对在考试系统设计中的指导作用，就其理论模型中各个参数的估计在各级考试系统中 的应用策略提出了见解。 关键词：项目反应理论(IRT)；经典测试理论((册 )；考试系统：考试评价 中图分类号：G642．474 文献标识码：A 文章编号：1006—2769(2006}01 0030 02 ApplicationStrategiesofItem ResponseTheoryintheDesignofVariousTestingSystems ZHUANG Xiao (MedicalCollegeofShantouUniversity，Shantou515041-China) Abstract：Developedinthepasttwodecades，ItemResponseThoery (IRT)isarelativelyperfectthoeryappliedtopsychological anddeuactionaltests．Thepaperintroduces thethoery andanalyzes theguidingroleofthethoeryindesignoftestingsystems It al80di~ussestheappliactionstrategiesoftheparametersofthethoereticmodelinvarioustestingsystems． KeyWords：ItemResponseThoery (IRT)；ClassiaclTestThoery (CTT)；testingsystem；testevaluation 项 目反应理论(ItemResponseThoeryIRT)是近 20年来发 立项 目校准、适性测验 、信息函数等，通过对模型中各个参数的 展起来的一种比较完善而先进的心理与教育测试理论。虽然在 适当估计与选取，可以解决CTT中遇到的大部分困难。但不可 发达国家中发展很快 ，但在国内的研究并不多，其应用则更少。 否认，IRT强调以数学模型为核心 ，模型的数学公式较复杂，这 令人欣慰的是，项目反应理论在国内正受到越来越多专家学者 令大多数人望而生晨，也限制了IRT的大范围应用。 的关注，因此，如何及早地把项 目反应理论应用到考试系统的设 项 目反应理论在我 国目前的教育测试中更具有吸引力，应 计及教育评价中去，以获取更客观、更真实的教育测评效果，使 加强力度把项 目反应理论应用到各级考试系统的设计、教育测 我国的教育测量标准与国际接轨 ，这对于促进我国高等教育考 试和教育评价工作中去。 试评价方式的改革和发展具有重大的指导意义。 1．1 经典测试理论(IT)的试卷评价准则及 函数 1 我国目前教育测试的两大理论简介 该理论也被称为真分数理论(TreeScoreTheory)，它的基 经过近百年的发展，经典测试理论 (IT)建立了一系列题 本思想是 ：假设每个个体都有某些无法直接观察 的心理变量， 目分析的公式，取得了举世公认的成就，经典测试理论对建立试 称为 “真分数”(T)。其数学模型可简单地表示为：把测验的得 卷、考分转换与等