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中国早期教育 现状分析 和 发展方向 中国早期教育往何处去？ 空前重视 蓬勃发展观念混乱 步履艰难 不明发展方向 解放思想，改革开放，科教兴国，人才强国建设创新型国家，既要亿万优质劳动者， 又要大批杰出人才 独生或少子女社会里望子成龙的特殊需要 早教观念混乱 缺乏正确的 人才观、儿童观、教育观、亲子观、品牌观 早期教育的盲目性选择 严重忽视家庭丰富生活的亲情早教 严重忽视社区邻里间小伙伴的快乐游戏 严重忽视孩子玩学的自由创造 严重忽视视觉语言的早期发展 送早教园—— 片面求大、求洋、求豪华、求时尚、求享受 所谓“硬件取胜” 中国早期教育现状分析现有七类早教 1、汪洋大海般存在的—— 自动物祖先和古人类开始的“原生态”早期 亲情的爱抚 自然的喂食 无意的榜样 快乐的玩逗 家庭环境的薰陶 中国早期教育现状分析 2、100多年前清末洋务运动自西方引入的 幼儿园的早教 有理论的指导 想办幼儿的乐园 但小学化现象较重 缺失3岁前教育 忽略家庭早教 缺乏理论的创新与突破 中国早期教育现状分析 3、10多年来从境外学来的 早教中心·亲子园的早教 把早教提前到1岁左右开始 早教师指导下母子同乐 但还未从0岁开始早教 仍然脱离家庭生活教育 缺乏婴儿观的理论创新 中国早期教育现状分析 4、私孰式、师徒式、兴趣特长班的早教 只要在优秀教师指导下 它是个性化教育 是兴趣、爱好、特长、经典文化教育 孔子办学、历史上学者办学、部分西方 文艺复兴办学、高质量的私塾、兴趣特长班……都是个性化教育，它能产生能力迁移 中国早期教育现状分析 5、当今社会质量最低的早期教育—— 客观上顾佣的保姆早教 父母们不知道那是早教 却进行着普遍无能的早教： 缺少运动：身体素质差； 过度保护：生活能力差； 缺乏文化：爱心、美感、语言、文化素质差 中国早期教育现状分析 6、爷爷奶奶、外公外婆的早期教育 少数接近于“原生态”早教 多数接近于“溺爱型”早教 往往使孩子运动不足、习惯不良、 性格懦弱、智力兴趣缺失…… 亟待提高老一辈人的育儿素质 中国早期教育现状分析 7、中国特色早期教育 家庭“主教育场” 与各种良好社会早教的结合 建设早教社区实现星空计划 构筑中华育儿新文化 中国早期教育往何处去？ 中国早教的“星空计划” 中国早教 低龄化、家庭化、社区化、 生活化、玩学化、个性化、 公益化、普惠化、小班化 让早教社区科学育儿 如夜空天宇的繁星般闪烁 “星空计划” —“早教社区” 社区父母学堂或父母沙龙 社区早教屋——微型早教园 幼儿园附属婴儿园 早教师亊务所或早教师服务公司 社区早教屋（微型早教园）的优势 园址易找 投资较小 装修简单 启动很快 玩学快乐 伙伴亲和 邻里友好 社区和谐 让孩子全面发展与个性发展紧密结合 早教大普及 质量大提高 办好真正的父母学堂 务必吸取50多年来家长学校的经验教训 务必有父母教育的新理论新方法论体系 务必有教育管理部门和社会各界的重视 务必有毎个早教机构的具体领导和管理 务必有特别优秀的父母学堂校长 务必有特别称职的父母学堂高级讲师 培养典型、表彰优秀、交流经验、建立档案 怎样招募父母学堂优秀校长和高讲 1、访问本地区和邻近