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成 功 季羡林 议论文三要素 探究练习四 材料一：比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机，从哈拂辍学，后来成了世界首富。盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。 材料二：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺. 据说晋朝车胤，幼时家境贫寒，无钱买油点灯读书，于是夏夜捉萤火虫放入布袋，凭着萤火虫发出的亮光读书，后博学多通。 晋代孙康，好学而家贫，于严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读。 西汉人孙敬，好学，读书至夜不息。为了不使自己瞌睡，用绳系住自己的发髻，悬于屋梁，坚持多年，后终年成一代名儒。 战国时辩士苏秦游说秦王失败后，发愤读书，日夜不息。疲惫欲睡之际，以锥刺自己的大腿，驱除睡意，勤奋学习。 你是如何理解文中王国维的三种境界的含意的： 第一境：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。” ——高瞻远瞩，选定目标 第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” ——百折不挠，艰苦奋斗 第三境：“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” ——豁然开朗，妙手得之 2、王国维是治学的成功者，他的 “三种境界说”在学术界已经成为经典的比喻，作者基本赞成“预期——勤奋——成功”的“成功之道”，但是对此也有保留，作者有自己的理解。问：作者是怎样理解的？ 作者将第一种境界解释为“预期”；第二种境界从文字看是写追求，作者理解为“勤奋”；第三种境界是说成功，本意中也包含奋斗成功的道理。但认为他疏漏了天资和机遇。 中心： 文章以个人经历说道理，分析成功的三个必要条件，指出无论是治学或是干事业，都不能只依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。 * 欢迎您进入语文课堂探究成功的途径 ?? 北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。 季羡林老先生可以说是当代中国的一代文化巨匠，他把中国文化、印度文化、西方文化这三大文化体系熔于一炉，站在很高的历史高度来观察人类文化发展盛衰消涨的规律。10余年中小学，4年大学，12年留学，再加上16年独身治学，40多年的勤奋，才造就了这座学术的高峰。清晨4掉，北京大学朗润园中首先亮起灯光的总是季老的书房。50年了，他都是这个时候起床，数十年如一日，创建了东方语文系，开拓中国东方学学术园地，成为享誉海内外的东方学大师。季老用自己的人生经历对同学们谈了他对成功的理解，阐述了他独到的见解。 论点 论据 论证 ——文章的核心和统帅。 ——为证明论点。 ——实现论据证明论点的手段。 （1）举例论证：用确凿、充分、有代表性的事例证明。 （2）道理论证：用科学原因、定律和公认的谚语、格言等证明中心论点。 （3）正反对比论证：用正反两方面的论点、论据对比，在对比中证明论点。 （4）比喻论证：用比喻的方法论证。 论证的方法： 议论文的结构 提出问题 分析问题 解决问题 阅读课文，把握关键句，理清文章思路： 成功 提出问题 分析问题 解决问题 谈对成功的理解 天资 勤奋 机遇 希望人们能通过勤奋使学习、工作走向成功 研读课文，思考问题： 1。浏览课文，思考作者的观点是什么？作者究竟认为哪一点最重要呢？天资、勤奋、还是机遇？作者对三者持什么态度？ 承认 赞扬 正视 把握 成功： 天资 ＋ 勤奋 ＋ 机遇 预期的结果 由天决定 无能为力 自己决定 狠下功夫 只有勤奋一项完全是我们自己定的，我们必须在这一项很下工夫 深入理解、运用观点 请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现。 探究练习一： 材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。 材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。 参考：勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视 探究练习二： 材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问