高中语文教学资料合集：江南的冬景.pptVIP

二、名师点睛 对比手法的五个作用 1.表达爱憎。鲁迅在《从百草园到三味书屋》中，通过百草园自由欢乐生活与三味书屋单调枯燥生活的对比，表达了他热爱大自然、追求自由欢乐生活的思想情感，同时也表达了他对束缚儿童身心发展的封建教育制度的憎恨。 2.烘托突出。高尔基的《海燕》通过暴风雨即将到来时海鸥、海鸭、企鹅们“呻吟”“飞窜”“恐惧”“躲藏”等惊恐万状的丑态与“高傲的海燕”“勇敢地，自由自在地”“飞翔”的战斗英姿形成鲜明的对比，突出了海燕的高大形象。 3.揭露矛盾。柳宗元在《捕蛇者说》中，借蒋氏之口，通过层层对比，揭示了“赋敛之毒有甚是蛇者乎”这一主题： ①通篇以蛇毒与赋税之毒相比；②将纳税者与捕蛇者的存亡状况相对比；③将纳税者与捕蛇者的心境相对比；④将纳税者与捕蛇者危险次数相对比；⑤将纳税者与捕蛇者死亡的时间相对比。通过这些对比，深刻揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪行。 4.辛辣讽刺。《变色龙》通篇运用对比手法，通过对狗的身份的不同猜想，警官奥楚蔑洛夫之“色”竟变了六次之多，其趋炎附势、媚上欺下、见风使舵的丑恶嘴脸暴露无遗，显示了作品浓厚的讽刺意味。 5.阐明道理。诸葛亮在他的《出师表》中运用对比手法进行说理。如作者在提出广开言路的建议时，先从正面指出这一政策的目的，再从反面说明必须清除“妄自菲薄”的思想，防止“引喻失义”的做法，有力地强调了