机电学院2016-2017学年第二学期(附件).docVIP

机电学院2016-2017学年第二学期 5月份教学工作会议 时 间：2017年5月日午点 地 点：会议室 主 持 人： 参加人员：各领导、教科办及机关 会议内容： （一）教学通报 1．2016-2017学年第二学期6-9教学周教学督导听课情况通报 2．2016-2017学年第二学期6-8周学生信息员听课反馈 3．2016-2017学年第二学期1—10周个人因素调课情况通报 4．2011年1月至2017年5月各学院考试违纪情况统计 5．2017年校级学生研究训练计划成果展项目评优情况通报 （二）教学安排 6．2016-2017学年第二学期期中教学检查工作安排 7．关于按2017版本科人才培养方案修订教学大纲的安排 8．关于开展2017年新增本科专业学士学位授权审核工作的说明 9．2017年本科生毕业资格审核和学士学位申报审核工作的安排 10．2016-2017学年第二学期期中考试工作安排 11．2017年（SYB）创业培训工作安排 12．关于开展2017年校级混合式教学改革专项立项申报的安排 13．2017学年度本科毕业论文（设计）检查工作 2017年5月日 2016-2017学年第二学期6-9教学周教学督导听课情况通报 一、总体情况 6-9周，学校教学督导组采取重点听课和全校性随机听课相结合的方式，共听课310节次。其中，课堂教学效果评价在90-100分范围的有67节次，课堂教学效果评价在80-89分范围的有231节次，课堂教学效果评价在80分以下的有12节次,具体课堂效果评价各分数段所占总听课节次比例见表： 2016-2017学年第二学期6-9教学周教学督导听课情况汇总表 项目 听课 总节次 100-90 89-80分 80分以下 节次 比例 节次 比例 节次 比例 4月份听课统计 310 67 21.61% 231 74.52% 12 3.87% 与3月对比升幅率 2.47%↑ -5.17%↓ 2.7%↑ 从教学督导反馈的听课结果看，优秀率与开学前5周教学效果评价相比略有上升,需继续保持；但教学效果评价80分以下的较前5周相比有上升趋势，上升了2.7个百分点，需要关注。 二、督导具体反馈 （一）教师课堂教学的优点 教师备课认真，教学态度严谨，精神饱满，讲课有感染力，对授课内容熟悉，能有效利用多媒体与板书，重点突出，思路清晰，注重理论与实践的结合，善于引导学生，师生交流互动较好，课堂气氛和教学效果较好。 在6-9周教学督导专家组听课过程中表现突出的教师有：农学院韩卫民老师；文学艺术学院刘萍老师；体育学院周江老师；机械电气工程学院马本学、胡斌老师；外国语学院常显敏、吴方敏、方岩老师；水利建筑工程学院陈立福、刘贞姬、程建军老师；医学院一附院李江华老师；药学院邓喜玲、胡艳、田卉老师；政法学院张阳、刘彩霞、杨荣春、冯亚雯老师；马克思主义学院库尔马别克老师；师范学院乔亲才老师；食品学院李应彪、翟金兰等老师。 其中，水利建筑工程学院刘贞姬老师讲授的《水力学》课程（3月28日，博C319，水电2015-1.2）。老师讲课思路清晰，逻辑严谨；对知识的讲解驾轻就熟，能抓住问题的实质，透彻分析，求证求解；推导过程自然流畅，步骤清晰，细致完整；驾驭课堂的能力强，学习氛围浓郁。 食品学院翟金兰老师讲授的《食品工程原理（二）》课程（4月5日，博C105，食质20153班）。老师上课精神饱满，语言流畅、清晰，讲课有激情和感染力；内容充实，条理清晰，深入浅出，利于学生理解和掌握；注意师生互动交流，能够有效调动课堂气氛，教学效果好。 （二）学生学习状态 6-9周学生整体学习状态良好，绝大多数同学听课认真，课堂纪律良好。督导专家随机抽查听课30节次中，学生全到的有23节次。 （三）存在的主要问题 1．老师与学生的互动交流少，缺乏对课堂的有效管理，课堂上学生睡觉、玩手机、看与课堂无关书籍等“隐性无序”的现象严重。 2．部分老师课件制作不够规范。 3．个别教师备课不充分，对讲授内容不熟悉，照本宣科。 4．尽管绝大多数学生都能按时到达课堂，能够遵守课堂纪律。但迟到、上课不听讲、缺课的现象仍然存在。 5．《动物营养学》课程（4月18日，博C-406，动科201151班）采用纯英文讲授,在讲授过程中重点及要点未得到体现，只是在进行英文的翻译，教学效果不显著，建议采用双语教学方式，加强重点要点的讲解。 6．体育专业学生对文化课兴趣不高，课堂秩序差，不听讲和睡觉较多，建议采取措施，加强管理。 三、建议 1．建议学院、系、教研室扎实开展课堂教学研讨活动，通过公开课、示范课、研讨等多种形式和方法为青年教师搭建平台，提高青年教师的教学技能。 2．加强学风、班风建设，特别是高年级的考勤和课堂纪律管理。 3．加强教师制作和使用多媒体课件的能力和水平