高二语文教学资料汇编 《荷》12.pptVIP

参考9 1.荷叶----繁盛茂密. 荷花----洁白袅娜 荷香----幽微清雅 荷水----饱含深情 2.比喻.拟人.通感. 3.叠词:曲曲折折.田田.亭亭.层层.缕缕.密密.脉脉. 其它:弥望.点缀.袅娜.羞涩.风致. 叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。 以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是以动写静，以虚写实。 用写女子姣美神态的词来写荷花， 赋予荷花生命的活力和感情，拟人手法 写出了荷花的情态美。 用博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）写出了月光下的荷花的各种姿态。 通感：利用各种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方法。 通 感 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 本体--花香（嗅觉）　喻体--渺茫的歌声（听觉） 相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无） 听远处高楼传来的歌声（时断时续） 作用：把花香的特点写清了，生动形象。 修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （视觉转为听觉） 本 体 喻 体 原句 相 似 点 荷 叶 白 花 （荷花） 清 香 舞女的裙 一粒粒 的明珠 碧天里 的星星. 刚出浴的美人 渺茫的 歌 声 …… …… …… …… 裙与叶子自然舒展的形态 很相似 月光下，白色荷 花与一粒粒 的明珠相似 白花在绿丛中隐约闪烁与 碧天的星星相似. 荷花的纯净洁白和刚出浴的美人相似. 渺茫的歌声和微风中荷香的 断断续续，若有若无 月下荷塘 荷叶 荷花 荷香 荷水 荷韵 动静结合 思考10: 这一段写到月色吗? 这一段作者的心情如何呢? 参考10: 1.没有写月,但处处有月.所写景物皆是在淡淡月色下的荷塘美景. 2.淡淡的喜悦. 第五段 思考11: 1.本段写了什么内容? 2.所用的修辞手法? 3.找出用的生动传神的词语. 第5段: 荷塘中的月色 这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的？ 作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处？ 月 光 月 影 光与影 泻 浮 洗 笼 画 梵婀玲上奏着的名曲 朦胧柔和 以动写静.动静结合 荷塘月色 酣眠固不可少,小睡也别有风味的在这里打了比方,那么“酣眠”在文中指什么?“小睡”又是指什么?.. 本句用“酣眠”比喻朗照,“小睡”比喻被一层淡淡的云遮住的月光(比喻淡淡的云遮住了满月的意境)，写出了月色的轻淡朦胧柔和,这很符合作者此时的心境。贴切的比喻把所要描绘的景物生动、具体形象地展现在读者的眼前,使人产生身临其境的感觉。 早读任务 结合《词语手册》，预习Ｐ23《鸟啼》，标段序，解决字词，思考Ｐ26第3题 早读任务 完成《精编》P52 一到五题，对好答案 做默写练习 早读任务 结合《词语手册》，预习Ｐ100《金岳霖先生》，标段序，解决字词，思考Ｐ108第1、3题 早读任务（速度快５分钟抓重点） 复习《一个人的遭遇》《流浪人，你若到斯巴》《荷塘月色》的字音字形，以《精编》Ｐ13 \P17\ P48为主。早读有字音练习。 背诵《荷塘月色》第四、五、六段，早读要默写。 早读任务 默写填空 １、（　），（　）。叶子出水很高，（　）。 ２、层层的叶子中间，（　），（　），（　）；（　），（　），（　）。 ３、微风过处，（　），（　）。 ４、（　），静静地泻在这一片叶子和花上。 （　）。（　）；（　）。 ５、弯弯的杨柳的稀疏的倩影，（　）。塘中的月色并不均匀；（　），（　）。 6.但我以为恰是到了好处——（），（）。 抄下下面的词语，然后对红字加以标音。 1媛女2脉脉3敛裾4蓊郁5梵语6粗犷7狙击8襁褓9啐10雏儿11寒颤12邮戳 早读任务：预习Ｐ91《荷塘月色》 标出段序，思考： A.本文写了朱自清一次怎样的经历? B.本文的线索是什么? Ｃ作者的行踪如何? d从原文中找出本文文眼。 背诵课文的第四、五、六段 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(?1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代