高三语文教学资料汇编：综合调研卷二.pptVIP

钭一茹《不留遗憾》 舒琳凯《生命中最重要的事》 麻科旗《那一刹那的辉煌》 金肃超《实现自己的价值》 田思程《活着，不过为了发光》 项晨豪《生命需要绽放》 梅园园《人总是要拼搏的》 人生说长不长，说短不短。小沈阳曾说过：“眼睛一闭一睁，一辈子就过去了。”所以，在自己的生命中做一些有价值，有意义的事吧！（钭一茹） 陨石因为耐不住天上的寂寞，所以宁肯毁灭也要发光，为寂静的夜晚划过一道闪亮的轨道（迹）。（金肃超） 人生在世不过短短数十载。生命有限，理应要让它发光，哪怕闪光的时间只是这数十载的万分之一。（田思程） 雄鹰展翅高飞于辽阔的天空之上而赢得辉煌；表演者因“台下十年功，台上三分钟”而赢得无数观众的掌声。生命不应该平凡一生，生命需要绽放，为自己赢得一片天空。（项晨豪） 人的一生亦长亦短，不能因碌碌一生而众生后悔。在这稍纵即逝的生命中，人总是要做一些有意义的事才能让这短暂的生命发光。 …… 高中，是热血方刚的时候，此时不拼搏更待何时？…… 拼搏是刻骨的。……（梅园园） 结构思路 总分总 并列的 对照的 递进的 一朵云在天空飘，总会变幻出最美妙的身姿；一朵花在路边开，总有行人注意到它的美貌。藤蔓坚持不懈地向上蜿蜒，哪怕只一次触到阳光；蜗牛一步一步地向上攀爬，哪怕只一次站在树梢。飞蛾宁肯毁灭，耀耀扑火；陨石宁可毁灭，也要发光。在浩瀚宇宙中亮如萤豆般的人生中，我们要努力地让这光照射出更强烈的光芒，哪怕只一次，让世界亮堂。 这几个对句，你怎么看？ 那个吟着“大风起兮云飞扬”的汉朝开创者，那个咏着“壮志饥餐胡虏肉”的精忠报国之士，那个叹着“廉颇老矣，尚能饭否”的抗金志士，那个唱着“万水千山只等闲”的一代伟人，他们都不约而同绽放在历史的夜空，惊艳了时光，言说着奋力后的快感，鼓励着后人做最美的烟火。 一个人活在这个世界上，就是把他的价值给体现出来。《生命的价值》 人生苦短，浑浑噩噩，今年欢笑复明年，秋月春风等闲度只会使自己留下诸多的后悔，我们应当努力奋斗，实现自己的人生价值，留下自己的足迹，使自己的人生更加圆满。《留下你的足迹》 笛卡尔说：我思故我在。这是他对自己生命存在价值的认识。北宋张载有言：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，儒者风范，大气仁爱，这是他对自己存在价值的追求与目标。存在的意义，是由自己定义，自己实现的。《存在的意义》 如唐太宗李世民，他的一生便是由几乎刻骨铭心的往事支撑起来的。年轻时，抓住时机，扭转局面一举称王，中年时，唐蕃和亲，开辟了一个与少数民族和睦相处的时代，倘若没有玄武门事变的基础，任贤纳谏，文成公主和亲这些事的支撑，想必李世民不会成为今天我们熟知的李世民，他会沦为藩王，湮没在历史长河中。 假言分析时，一定要回扣论点，揭示出材料与论点之间的因果关系。 李世民发现自己，认识自己，解放自己，也成就自己，缔造了一个不可复制的大唐帝国，也创造了属于自己的人生辉煌。 拿破仑的成功，是“不想当将军的士兵就不是好士兵”的人生信念的成功，是“人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡起”的意志的成功，他在信念与意志的火炮轮毂上铸造了属于自己的人生，创造了只属于拿破仑的业绩。 朱衣道人者，阳曲傅山先主也。少读书，上口数过即成诵。顾任侠[但是行侠仗义]，见天下且丧乱[将] ，诸号为缙绅先生者，多腐恶不足道，愤之，乃坚苦持气节[于是] ，不肯少与时媕婀[稍微]。 提学袁公继咸为巡按张孙振所诬[被动]，孙振故阉党也[判断]。先生约其同学曾公良直等诣匦使[检察官]，三上书讼之[申诉]，不得达，乃伏阙陈情[皇宫]。时抚军吴公甡（shēn）亦直袁[认为……正直]，竟得雪，而先生以是名闻天下。先生少长晋中，得其山川雄深之气，思以济世自见[表现自己]，而不屑为空言。 甲申[1644]，梦天帝赐之黄冠[道士头冠]，乃衣朱衣[道士衣服]，居上穴以养母。次年，袁公自九江羁于燕邸[拘系]，以难中诗贻先生[赠送]，曰：“晋士惟门下知我最深[弟子，你]，盖棺不远[死亡] ，断不敢负知己，使异日羞称友生也[朋友，谦称]。”先生得书恸哭曰：“公乎，吾亦安敢负公哉！” 甲午，以连染遭刑戮[牵连]，抗词不屈[直言陈说]，绝粒九日[绝食]，几死。门人有以奇计救之者，得免。然先生深自咤恨[愤恨]，以为不如速死之为愈[更好]，而其仰视天、俯画地者并未尝一日止[以手在地上划]。凡如是者二十年。 天下大定[平定]，自是始以黄冠自放[放任自己]，稍稍出土穴与客接。然间有问学者，则告之曰：“老夫学庄列者也[道家]，于此间诸仁义事，实羞道之，即强言之，亦不工。” [精巧]先生工书[擅长]，自大小篆、隶以下，无不精。因语人学书之法：宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑[分散]，宁真率毋安排。君子以为先生非止言书也。 戊午，天子有大科之命[取士之科，其科目由皇帝到场临