五角星第二课时.pptVIP

第一课：五角星 周?????? 次：第三周 课?????? 时：第二课时 教学目标： 1、了解肌理与质感这一视觉语言体系，尝试其简单的制作方法。 2、培养学生关注材质的意识，体验肌理、质感表现与情感主题表达之间的内在关系；培养学生的爱国主义情感。 教学重点： 感受不同材质的肌理和质感的差异；肌理和质感简单的制作方法；肌理、质感表现对美术作品表达主题的作用。 教学难点：体验肌理、质感的表现与情感主题表达之间的内在关系。 教学方法：实践法、欣赏法、讨论法、讲授法、练习法 教具准备：蔑编、碳条、铅笔 学具准备：白纸，铅笔、碳条或蜡笔，表面有凹凸感的实物 提问：这种方法同学们尝试过吗？有谁知道这叫什么方法？ 观察比较二：玻 璃 —— 岩 石 —— 不锈钢 由此得出（三）基本概念肌理：指材料表面的纹理、构造组织给人的触觉质感和视觉质感。肌理有天然和人工之分，有视觉肌理和触觉肌理之分。质感：视觉肌理一般被称为质感。 荣获第九届全国美展（油画部分）金奖的油画作品。作品通过刻画一颗用弹痕累累、火迹斑斑、凸凹不平的碎铁片焊接而成的五角星，以极端的写实手法、精致入微的形象给人以强大的视觉冲击力，使人联想到中国人民军队艰苦卓绝的斗争岁月，寓喻中国革命所付出的沉重代价。让我们感到今天的幸福生活是多么来之不易。 二）《钢水·汗水》油画广廷渤 。 作品采用了极度写实的绘画造型语言，以富于感染力的细节描写，把作者体验到的炼钢工人以苦为乐的高尚情操、忘我的劳动精神，以及火一样的热情，钢铁般的意志，排山倒海的力量等准确、形象地体现在画面上，感动了千千万万读者的心，引起了极大的反响。 其中，对汗珠的细腻表现突出了工人的辛苦，强化了“民族脊梁”的主题；哨子的金属质感凭借色彩的冷暖变化得到了真实的表现。 （三）《父亲》油画罗中立 思考：由父亲的脸我们会联想到生活中的什么形象？ 老树皮、干旱的土地 该作品曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具有一种悲剧性的震撼力，表现了生活在贫困中的老农形象。老农开裂的嘴唇、满脸的皱纹以及手中粗劣的碗等等写实的描绘，消除了观赏者与作品之间的隔膜，画家藉此来对传统文化和民族进行反思。 四）思考提问一：这三幅作品有什么共同点？ 都采用了极端写实的表现手法，肌理和质感等细节表现的非常逼真 提问二：作者如此强调肌理、质感的表现，目的是什么？ 为了增强作品的艺术感染力，更好地表达作品的情感主题。） 知识拓展： 五角星在我们生活当中的应用 作业： 1、熟悉拓印的过程，并把自己认为可以拓印的物体拓印出来，并组成一幅画 2、画一张玻璃制品的素描画，并把玻璃的质感表现出来 3、你会用纸折一个五角星吗？ （以上的作业任选二个） * * 拓印 画面上的纹理就是材料的肌理。 一）观察比较 观察比较一：牛 仔 —— 皮 毛 —— 丝绸 （二）交流感受 ??? 物体????????? 肌理、质感????????????????? 感?? 受 1牛 仔—— 粗糙、无光泽、厚重、不光滑??????????? 粗犷、奔放 2?? 皮 毛—— 蓬松、有光泽、柔软、光滑??????????? 温暖、高贵 丝 绸—— 细腻、有光泽、柔软、光滑??????????? 华丽、典雅 玻 璃—— 坚硬、透明、光滑、能反光??????????? 晶莹、纯净 3? 岩 石—— 坚硬、不透明、粗糙、无光泽??????????? 朴实、原始 不锈钢—— 紧密、不透明、光滑、能反光??????????? 冰冷、现代