精耕汽车保险服务发挥名师示范作用详解.PDFVIP

精耕汽车保险服务 发挥名师示范作用 ——赵艳玲汽车保险服务教学名师工作室案例 赵艳玲 一、引言 教育是民生所需，是地方发展之本。吉林省教育事业发展“十三五”规划中 提出要强化服务能力，加快发展现代职业教育。振兴职业教育，培育大国工匠， 需要职教名师的引领和示范作用。名师工作室是在教育行政部门指导下，以教学 名师、技能名师姓名及其专业特色命名的开展教育教学研究与实践的业务组织。 “教学名师”工作室由职业教育教学名师牵头，同一专业领域的骨干教师、青年 教师、行业专家组成，以名师为引领，以学科为纽带，以研究为中心，是一种新 型的跨区域、跨学校的教师合作组织，具有人才培养、应用技术服务、社会培训 等职能。名师工作室成员有着共同的目标和方向，在名师的指导下开展教育教学 和科研工作，推动团队整体发展。建设和发展名师工作室有利于加快优秀教师的 发展，有利于积极探索科学高效的优秀人才成长机制，进而培养出一批有教育思 想和教学风格的专业领军人才和优秀骨干教师队伍，形成以名教师为核心的高层 次骨干教师团队和专家型的教师研究、服务群体，带动学校教师整体素质的提高。 为强化长春市职业院校师资队伍建设，探索优秀教师成长机制，创造优秀教 师成长环境，培养一批理念先进、业务精湛、锐意改革的职业教育名师，发挥名 师的示范、引领和辐射作用，2013 年10 月29 日，长春市教育局出台了《长春 市职业教育名师工作室建设项目实施办法》，依托长春市中高职重点建设专业， 建设30 个左右名师工作室（包括15 个“教学名师”工作室和15 个“技能名师” 工作室），实现“培养一批教学名师、引进一批技能名师、吸纳一批职业教育专 家、打造一批优秀教学团队、形成一批教科研成果”的“五个一”目标。长春市 职业教育名师工作室建设项目实施办法中提出“教学名师”工作室的主要任务是： 培养优秀教师、创新专业人才培养模式、加强教育教学和应用技术研究、整合教 育教学优质资源、开展社会咨询与服务等。 二、名师工作室概述 赵艳玲汽车保险服务教学名师工作室，2015 年12 月申报，经答辩评审，于 2016 年1 月由长春市教育局批准成立的第二批教学名师工作室。 工作室本着为我省汽车保险行业服务为宗旨，认真履行名师工作室职责，依 托保险专业开展汽车保险服务名师工作室各项工作，重点做好“复合型”教师培 养、人才培养模式创新、行业咨询与服务基地建设，充分发挥工作室示范引领的 作用。 1 （一）工作室定位 1.培养专业优秀教师成长的平台 工作室根据保险专业发展和建设目标，为专业教学团队提供高水平的职业培 训，借助这个平台为吉林省、全国中、高职专业教师和社会人员提供高水平的技 术培训，服务地方，为地方经济建设做出贡献。 2.专业人才培养模式研究与实践的基地 围绕“十三五”汽车产业发展规划，采用“互联网+”思维模式，依托校企 合作平台，借助校企合作的资源优势，完善校企合作长效机制，创建“双主体”、 递进式人才培养新模式。建成专业人才培养 模式研究与实践基地。 3.汽车保险行业咨询与服务的基地 依托汽车保险服务教学名师工作室，联合中国平安财产保险股份有限公司等 保险企业、吉林省汽车流通协会等校外专家、学者的资源优势，面向汽车保险行 业、企业开展汽车保险与理赔、汽车保险费率改革等专业咨询服务，努力把工作 室建设成为汽车保险行业咨询与服务的基地。 （二）工作室团队的特点与优势 1. 教学名师工作室负责人赵艳玲教授，从事教学工作35 年，吉林省优秀教 师，省优秀教学团队带头人，省示范专业建设负责人，考取了高级汽车估损师资 格证书，现任长春汽车工业高等专科学校汽车营销学院保险教研室主任，保险专 业（汽车定损与评估方向）专业教师。近五年主持及参与的省级教科研课题12 项，市级教科研课题2 项；获吉林省人民政府颁发的教学成果奖2 项；获吉林省 教育学会颁发的教学成果奖2 项；获得机械行业职业教育委员会校企合作优秀论 文评选一等奖；公开出版教材8 部，主编教材5 部；发表国家核心期刊及省级期 刊论文15 篇；参与国家精品课建设1 门、省级精品课建设1 门，主持建设省级 优秀课程1 门、市级精品课程1 门、校级精品课程2 门；主持汽车估损师职业培 训；主持汽车定损