《采购学》课程实验教学大纲.docVIP

实验大纲！！！！！！精品文档，值得下载，可以编辑！！！！！！！！！ PAGE  ！！！！！！精品文档，值得下载，可以编辑！！！！！！！！！ 实验课程教学大纲 《采购管理》 Purchasing Management 一、课程性质 课程编号：40L105Q 适用专业：物流管理类本科专业 课程层次与学位课否：专业选修课 学时数：32 学分数：2 实验学时数：6 执笔者：徐杰 编写日期：2006年12月 本课程是为管理科学类专业本科生开设的专业基础课程，重点讲授商贸活动中采购过程的综合技术和策略技巧。它的任务是使学生正确理解现代采购管理的相关理念，掌握采购过程中的模式选择方法、供应商选择技术、决策技术、策略技巧和管理方法，初步具备从事企业采购工作的能力，为以后从事企业管理的实践工作奠定理论基础。 二、实验的任务与教学目标 采购学是一门实践性很强的课程，因此在教学过程中，引进实验教学环节，将大大提高同学的学习兴趣、深化对知识的掌握、提高实际操作能力。本课程的实验主要有两个： 一是招标采购模拟实验，即通过市场调研、采购招标、投标、开标、评标、签约过程的模拟，理解招标采购的功能及实现过程，掌握招标文件、投标文件的编制技巧，熟悉采购市场调研过程，学会撰写调研分析报告、评标报告。目的是使同学通过切身参与招投标和市场调研过程，熟悉实际采购业务，提升参与实际工作的能力，初步具备从事企业采购工作的能力，为以后从事企业管理的实践工作奠定基础。 二是电子采购全过程模拟实验，即模拟现代企业采购全过程，采用先进的电子采购技术进行采购需求、采购计划、采购决策、供应商报价等等，展现从提出采购需求到采购商品入库的全过程。使同学熟悉采购流程，能自行根据采购过程中上下游各部门的要求，独立完成采购业务的各个环节。 三、实验课程内容和学时分配 实验一 招标采购模拟 时间：4个学时 1、实验目的 通过市场调研、采购招标、投标、开标、评标、签约过程的模拟，理解招标采购的功能及实现过程，掌握招标文件、投标文件的编制技巧，熟悉采购市场调研过程，学会撰写调研分析报告、评标报告。 2、实验要求 采购方根据实际需求编制招标文件，招标文件的内容要具体、详尽； 供应商要完全响应招标文件的要求，编制投标文件，投标必须在实际调研的基础上进行； 供应商是由若干小组构成，由于涉及商业机密，投标文件在未开标前必须保密，供应商之间不能互通信息； 由采购方和第三方一起确定评标的指标体系、分值及其他规则；评标方法的设计要科学合理，并在开标前输入到系统中。 借助实验软件中提供的供应商资格排序，由采购商和第三方组成的评标专家组共同确定中标单位； 由中标单位与采购方签订合同； 未中标的小组要分析原因，撰写未中标的分析报告。 3、实验内容与步骤 此实验是分组实验，首先要将学生分成若干小组，分别代表采购方、供应商和评标方。 采购方根据采购需求编制招标文件，招标文件中真实地反映采购方对采购物品的技术和商务需求，因此招标文件必须在一定的市场调研的基础上编制；招标文件完成后在招标平台上发布招标公告。 采购方和另一组（第三方）的同学一起编制评标准则，包括厂商评价指标体系以及评标办法等，并按实验系统的要求在开标前输入到系统中； 销售方要在市场调研的基础上编制投标文件，投标文件必须很好地响应招标文件的要求，并且与实际市场销售价格、技术性能等相符。 供应商在提交投标文件的同时，要将其中的关键信息通过实验系统录入。 供应商通过模拟招标平台提交标书； 系统在规定时间会根据评标指标体系自动生成建议的中标顺序。 由采购方和第三方根据实验软件提供的中标顺序的基础上，进一步进行协商确定最终的中标人。。 由中标单位和采购方签订采购合同，并就合同的具体事宜进行协商，补充完善合同条款。 未中标的小组要拟定详细的分析报告，说明未中标的原因，以及今后的改进措施。 4、实验报告要求 采购方上交的实验报告： 招标文件 市场调研分析报告 采购合同 销售方上交的实验报告： 投标文件 市场调研分析报告 未中标原因分析报告（未中标的，中标方签订采购合同） 评标方上交的实验报告： 评标指标体系设计 各指标分值确定的原因 评标报告  实验二 电子采购模拟 时间：2个学时 1、实验目的 模拟现代企业采购全过程，采用先进的电子采购技术进行采购需求、采购计划、采购决策、供应商报价等等，展现从提出采购需求到采购商品入库的全过程。使同学熟悉采购流程，能自行根据采购过程中上下游各部门的要求，独立完成采购业务的各个环节。 2、实验要求 模拟试验的开展是按照班级进行管理和分派，即通过对某一个班级进行分组管理，进行实验管理，班级成员扮演不同的角色进行模拟试验，整个系统的运作过程由带领实验教师统一进行分配管理控制。该实验的角色具体包括： 采购需求部：代表用户提出采