陈淑华详解.PDFVIP

陈淑华 博士，助理研究员 上海交通大学高等教育研究院 schen@ +86 2126 教育背景 博士后- 加拿大麦吉尔大学（McGill University ）教育心理系、研究生院 2013/14 博士- 教育研究 （Educational Studies ），麦吉尔大学 2013  论文题目：Making sense of the Ph.D. dissertation defense: A qualitative multi-case study of education students’ experiences  导师：Lynn McAlpine  本文用实践社区理论（communities of practice ）探讨博士研究生在论文答辩 前、答辩中和答辩后如何看待自己作为科学研究者的身份。本文把论文答辩放 在博士教育的大背景下，对博士课程和资格审核提出了建议。 硕士- 课程研究 （Curriculum Studies ），麦吉尔大学 2007  论文题目：The academic adaptation of Mainland Chinese doctoral students in Education at McGill University  导师：Lynn McAlpine  本文研究中国留学生在加拿大研究生院如何适应新的学习要求，旨在对中国留 学生提供学术适应的建议，也对日益国际化的加拿大大学如何帮助留学生适应 新的学习生活有指导意义。 硕士- 英语研究，澳门大学 2002  论文题目：The oral p erformance of Chinese sp eakers on the International English Language Testing System (IELTS)  导师: 徐凤英  本文研究中国学生在准备雅思口语考试中常见的困难和问题，对雅思备考提出 建议，也探讨了这些困难和问题对中国英语教学的启示。 学士- 英语语言文学，北京师范大学 2000 论文与著作 Chen, S., McAlpine, L., Amundsen, C. (2015). Postdoctoral positions as preparation for desired careers: a narrative approach to understanding postdoctoral experience. Higher Education Research Development, 34(6), 1083-1096. doi: 10.10802015.1024633 本文用身份认同（identity trajectory ）和主观能动性(agency)作为理论框架研究博士毕业生如 何利用博士后作为平台为自己的未来职业做准备。 Chen, S. (2014). Balancing knowing and not-knowing: an exploration of doctoral candidates’ performance of researcher selves in the dissertation defence. Assessment Evaluation in Higher Education , 39(3), 364-379. d