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第一节 如何撰写研究论文 中文摘要 英文摘要 文献综述与问题提出 研究方法 结果 讨论 结论 一、文献综述与问题提出 文献综述 问题提出 一、文献综述与问题提出儿童中期亲子依恋与焦虑症状的追踪研究 焦虑是以过分恐惧和担忧为主要体验的一组情绪障碍，是儿童期最为普遍的精神障碍之一 。世界范围内进行的流行病学研究显示，约5%-20%的儿童、青少年存在焦虑障碍问题(Costello Angold, 1995)。我国有焦虑情绪的小学儿童占24.78%，其中符合中国精神障碍分类与诊断标准(第三版)的占5.67%(苏林雁等, 2003)。儿童期的焦虑障碍与多种生活领域的削弱相联系(如不良的学业成绩、同伴关系、行为失调等)，若不给予较早的识别和及时的干预或治疗，会持续到青少年甚至成年期(Last, Hansen, Franco, 1997; Last, Perrin, Hersen, Kazdin, 1996)。 一、文献综述与问题提出儿童中期亲子依恋与焦虑症状的追踪研究 此外，焦虑障碍是儿童接受心理健康服务的主要原因之一，临床焦虑的儿童家庭花费(包括治疗费用和父母因陪同患儿从而影响其正常工作的经济损失)为一般社区儿童的21倍之多(Bodden, Dirksen, B?gels, 2008)。鉴于全球儿童焦虑障碍的较高发生率和较为严重的危害性，探索影响儿童焦虑的危险和保护因素，缓解并预防儿童的各种焦虑问题受到研究者的普遍关注。 依恋是儿童与父母或者其他直接监护人之间建立的深层的、坚固的、持续的情感联结。亲子之间是否存在依恋以及依恋的性质如何，与儿童焦虑的发展存在密切关系(Bowlby，1973)。早期安全型依恋的儿童焦虑水平较低，早期不安全依恋尤其是矛盾型依恋(ambivalent attachment)的儿童焦虑水平较高(Bar-Haima, Dan, Eshel, Sagi-Schwartz, 2007; Dallaire Weinraub, 2007)。表明早期的安全型依恋可能是儿童日后情绪适应的重要保护因素。 一、文献综述与问题提出儿童中期亲子依恋与焦虑症状的追踪研究 然而，长期以来，研究者较多关注婴儿期的依恋质量对幼儿或小学低年级儿童(6、7岁)焦虑发展的影响。Bowlby将依恋解释为一个终生建构的过程，考察儿童中期的依恋质量与适应状况的关系，有助于全面揭示依恋的发展历程及其影响效应。 一、文献综述与问题提出儿童中期亲子依恋与焦虑症状的追踪研究 已有探讨儿童中期亲子依恋及其影响的研究重在揭示母子依恋与儿童适应的关系(Brumariu Kerns, 2008; Granot Mayseless, 2001)。依恋理论认为，儿童能够同时与生活中的几个重要他人建立依恋关系，这些依恋对象按照情感联结的亲密程度等级排列(Kobak, Rosenthal, Serwik, 2005)。婴儿和学前儿童的依恋对象主要是母亲，随年龄增长，父亲逐渐涉入儿童生活，成为他们的另一重要依恋对象和避难所(Wood Repetti, 2004)。 一、文献综述与问题提出儿童中期亲子依恋与焦虑症状的追踪研究 既有母子依恋与儿童适应之间关系的研究结果是否能够推广到父子依恋？根据鲍尔比的理论(Bowlby，1973)，儿童早期发展的对自我/他人(主要是母亲)关系的内部工作模型表征是后期依恋关系发展的原型(prototype)，表明母子间与父子间的依恋关系存在一致性，或者说既有母子依恋与儿童适应的研究结果可推广至父子依恋。 一、文献综述与问题提出儿童中期亲子依恋与焦虑症状的追踪研究 然而，也有研究认为，父亲能够为儿童提供刺激性较强的玩具和游戏，父子依恋及其对儿童适应的影响可能与母子依恋有所不同(Diener, Isabella, Behunin, Wong, 2008)。Paquette(2004)甚至以父子间的激活关系(activation relationship)来区别母子间的依恋关系。同时，Bretherton(1985)指出，母子间与父子间的依恋性质存在不一致，1/3多的儿童(39%)与一方父母为安全依恋，与另一方父母为非安全依恋。 一、文献综述与问题提出儿童中期亲子依恋与焦虑症状的追踪研究 迄今为止，仅有少量研究比较分析母子依恋、父子依恋与儿童适应的关系(Diener et al., 2008；于海琴，周宗奎，2002)，鲜有研究考察儿童与父母双亲间依恋性质不一致对他们情绪适应的影响。本研究将在考察亲子依恋和儿童焦虑发展特点的基础上，比较分析母子依恋、父子依恋与儿童焦虑的关系，以及儿童与父母双亲间依恋性质不一致对其焦虑发展的联合影响效应(joint effects)，以期揭示以下两个问题：(1)母亲、父亲